2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧八中八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

• 1．閱讀下面的文字，回答問題。
  ??閱讀經(jīng)典，需要我們屏息潛心，聆聽語(yǔ)言的聲音；閱讀經(jīng)典，就是和文學(xué)作品心靈對(duì)話：《藤野先生》中魯迅筆下的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，形成一座富士山，除下帽來則“油光可鑒”。他對(duì)此①，便來到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)；不chuò②勞作、寬厚仁慈的朱德母親讓人感動(dòng)；為鐳殫精竭慮的居里夫婦給我們極大的震撼……閱讀這些經(jīng)典，可以培養(yǎng)審美情趣，但是可以洗刷心靈。
  （1）文中加點(diǎn)字“屏”的讀音正確的是

   

  
  A.bīng
  B.bǐng
  C.píng
  D.pǐng
  （2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是

   

  
  A.輟
  B.綴
  C.裰
  D.惙
  （3）在文中橫線①填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?

   

  
  A.愛不釋手
  B.情深義重
  C.嫉惡如仇
  D.深惡痛疾
  （4）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.閱讀這些經(jīng)典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗刷心靈。
  B.閱讀這些經(jīng)典，雖然可以培養(yǎng)審美情趣，而且可以洗滌心靈。
  C.閱讀這些經(jīng)典，不僅可以培養(yǎng)審美情趣，還可以洗滌心靈。
  D.閱讀這些經(jīng)典，不僅可以建造審美情趣，還可以洗滌心靈。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

• 2．讀了《昆蟲記》一書，找出下列不符合原著的一項(xiàng)（　?。?/h2>

  A．《昆蟲記》法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就得十卷本科普巨著。

  B．法布爾根據(jù)觀察獲得的第一首材料，將昆蟲鮮為人知生活習(xí)性生動(dòng)的描寫出來。

  C．蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。

  D．螳螂善于利用“調(diào)虎離山”的戰(zhàn)術(shù)制伏敵人。
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

二、古詩(shī)文閱讀。

• 3．閱讀下文，回答問題。
  【甲】??景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?br />??孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?br />【乙】??舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
  ??人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
  （1）下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.丈夫之冠	冠：冠禮。
  B.往之女家	女：同“汝”，你。
  C.征于色	征：征驗(yàn)、表現(xiàn)。
  D.入則無法家拂士	拂：同“弼”，輔佐。

  （2）下列加點(diǎn)字意義和用法都相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.往送之門	已而之細(xì)柳軍
  B.是焉得為大丈夫乎	且焉置土石
  C.征于色	達(dá)于漢陰
  D.而后喻	生于憂患而死于安樂也

  （3）下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫夂唾p析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.【甲】文中，景春認(rèn)為公孫衍、張儀確實(shí)是“大丈夫”；而孟子卻認(rèn)為他們是“妾婦之道”，認(rèn)為他們與“妾婦之道”的共同點(diǎn)是“順”。
  B.孟子論證“死于安樂”的句子“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，與前文論證“生于憂患”都運(yùn)用的是舉例論證。
  C.《孟子》的語(yǔ)言具有顯著的特點(diǎn)，其文章內(nèi)容長(zhǎng)于言辭，氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密，雄辯而色彩鮮明，富有說服力和感染力。
  D.【乙】文用排比句列舉了六位歷史人物的事例，作者認(rèn)為他們雖出身低微，但在經(jīng)受了艱苦磨煉之后，成就了不平凡的事業(yè)。
  （4）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。
  ②入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。

• 8．閱讀下文，完成問題。
  盛開的君子蘭
  劉建春??①今年的春天來得早。剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種花。
  ??②一日，給陽(yáng)臺(tái)上的花草澆水，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了5年的君子蘭突然冒出好幾個(gè)花骨朵，它們被12片綠葉緊緊簇?fù)碇?，像襁褓中的嬰兒，酣然沉睡。我好一陣興奮，多年的辛勤培育終于要有結(jié)果了。
  ??③當(dāng)12個(gè)細(xì)小的花骨朵逐漸沖出綠葉的懷抱，把自己亮麗地展現(xiàn)在陽(yáng)光下時(shí)，我開始數(shù)著日子，期盼著花開的那一天。5天后，6個(gè)花骨朵脫穎而出，紅艷飽滿。8天后，中間那朵率先綻放，宛如一頂美麗的桂冠，端莊秀逸，落落大方。9天后，另外5個(gè)花苞相繼綻開。12天后，余下的6個(gè)花苞全都燦然開放，像凌波仙子，風(fēng)姿綽約，亭亭玉立，把不大的陽(yáng)臺(tái)裝點(diǎn)得春意盎然。
  ??④12片綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個(gè)月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已！我第一時(shí)間想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師。
  ??⑤5年前一個(gè)夏日的傍晚，我在樓下小區(qū)散步，偶見家住5樓的從中學(xué)退休的張老師正在小區(qū)的花圃里侍弄10多盆君子蘭。這些君子蘭大都葉片細(xì)小，而且都只有五六片，好像是剛長(zhǎng)出的幼苗，青翠欲滴。我很喜歡君子蘭，它是花叢中的謙謙君子，極富靈性，且有著吉祥、幸福、美滿的寓意。一友人曾贊之曰“不染浮塵貴自尊，秉厚德馨君子度”。
  ??⑥我冒昧地向張老師索要：“張老師，能不能送我一盆君子蘭，我拿回去自己種?！睆埨蠋熉砸怀烈鳎廊淮饝?yīng)，他把有6片葉子的一盆君子蘭送給我：“要注意澆水，不要枯萎了。如果遇見葉斑病，一定要及時(shí)施肥，對(duì)癥下藥?！?br />??⑦幾年過去，君子蘭葉子長(zhǎng)到9片，期間，有片葉子的根莖枯黃了，我只好剪掉。沒想到幾天后，又一片青綠的新葉從根系里冒出來。我高興地繼續(xù)澆水。不久，又長(zhǎng)出兩片新葉。現(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實(shí)光滑，如碧玉琢成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。
  ??⑧去年我外出避暑一個(gè)多月，回來后，只見君子蘭葉子焉黃，奄奄一息。我趕緊讓干透的泥上浸滿清水，再輕輕把清水澆灑在葉片上。不幾日，君子蘭又鮮活起來，每一片葉子都郁郁青青。
  ??⑨今年2月初，我下樓漫步，見張老師又在花圃里侍弄花草。我只看見一盆君子蘭，又新增加了幾盆紫羅蘭。“那些君子蘭怎么都不見了？”我疑惑。張老師淡然道：“都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間不能出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性。”
  ??⑩我家的君子蘭開花后，我找過張老師好幾次，可一直沒找到他。一天，我下樓遇見物管的陳師傅，他告訴我，張老師2月底就回貴州大山老家去了。他把5年前種下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時(shí)支教的小學(xué)校，說今年君子蘭肯定會(huì)開花，他要讓孩子們?cè)谑㈤_的君子蘭前開心快樂！
  ???我只能托春風(fēng)把君子蘭盛開的喜訊帶到貴州大山深處的小學(xué)校：張老師，你送我的君子蘭歷經(jīng)5年寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其堅(jiān)韌和高潔的秉性，在這3月傲然綻放，這是報(bào)春的花啊。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)（海外版）》，有刪改）（1）文中“張老師”的身上有哪些可貴的品質(zhì)？
  （2）按要求完成下面的題目。
  ①?gòu)男揶o手法的角度，在A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。
  A.剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種花。
  B.現(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實(shí)光滑，如碧玉球成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。
  ②分析第④段在文中的作用。
  （3）本文題為“盛開的君子蘭”，為什么多次寫到“張老師”？
  （4）“一箭蘭花萬(wàn)首詩(shī)”，請(qǐng)你依據(jù)君子蘭的氣質(zhì)特點(diǎn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首詠“蘭”小詩(shī)，贈(zèng)送給“張老師”。（分行寫下來，不超過六行）
  組卷：231引用：4難度：0.3

  解析

五、作文。

• 9．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。
  ??朱光潛在《給青年的十二封信》中說道：“人生的快樂有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。許多人感覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜?！x一篇好詩(shī)文，看一片好風(fēng)景，沒有一個(gè)人在身旁可以告訴他說：‘這真好呀！’心里就覺得美中不足。……朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人?！?br />??對(duì)此，你也一定有同感和共鳴吧。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以“朋友”或“相處”為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
  ??要求：
  （1）記敘、抒情議論皆可，文體特征鮮明；
  （2）要有具體事件，言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；
  （3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。
  組卷：122引用：5難度：0.5

  解析