2021-2022學年江蘇省常州市溧陽市九年級（上）期中化學試卷

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）

• 1．踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建設美麗南京。下列做法不符合該理念的是（　?。?/h2>

  A．工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田	B．大力發(fā)展清潔能源
  C．分類回收生活垃圾	D．逐步淘汰老舊車輛
  組卷：35引用：4難度：0.5

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• 2．生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是（　?。?/h2>

  A．樹根“變”根雕	B．玩具機器人“變”形
  C．玉石“變”印章	D．葡萄“變”美酒
  組卷：106引用：186難度：0.9

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• 3．下列關于氧氣物理性質的說法中，正確的是（　　）

  A．通常狀況下，氧氣的密度小于空氣

  B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

  C．低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體

  D．通常狀況下，氧氣是無色，略有氣味的氣體
  組卷：327引用：3難度：0.7

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• 4．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．加熱碳酸氫銨時，聞到刺激性的氨臭氣味

  B．加熱“銅綠”時，綠色粉末變成黑色粉末，試管內壁出現(xiàn)小水珠

  C．電解水時負極與正極產(chǎn)生氣體體積比為1：2

  D．氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
  組卷：19引用：1難度：0.6

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• 5．下列關于二氧化碳的說法中，正確的是（　　）

  A．二氧化碳能滅火，與它不可燃、不助燃且密度比空氣大的性質有關

  B．將二氧化碳通入紫色石蕊試液，再加熱試液，石蕊試液的顏色變化為先變紅后變無色

  C．二氧化碳有毒，不能供給呼吸

  D．二氧化碳由碳和氧氣混合而成的
  組卷：91引用：2難度：0.6

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• 6．如圖所示實驗操作正確的是（　　）

  A． 傾倒液體	B． 讀取液體體積
  C． 檢查氣密性	D． 取用少量液體
  組卷：18引用：5難度：0.7

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• 7．下列關于儀器名稱書寫正確的是（　　）

  A．坩鍋鉗

  B．量桶

  C．石綿網(wǎng)

  D．錐形瓶
  組卷：19引用：2難度：0.8

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• 8．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．過氧化氫分解，是因為過氧化氫分子被破壞，形成新的分子

  B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動

  C．氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為構成它們的分子相同

  D．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，主要是因為分子體積變小
  組卷：31引用：2難度：0.6

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• 9．下列疾病可能與缺鋅有關的是（　?。?/h2>

  A．佝僂病

  B．侏儒癥

  C．貧血癥

  D．甲狀腺腫大
  組卷：60引用：7難度：0.9

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三、（本題包括4小題，共40分）

• 27．某小組做鎂在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對這現(xiàn)象，他們開展了以下探究，請仔細閱讀并完成探究報告。
  【探究目的】探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產(chǎn)生的。
  【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：
  空氣成分一：氧氣；空氣成分二：水蒸氣；空氣成分三：氮氣；空氣成分四：二氧化碳；空氣成分五：稀有氣體。小組同學認為不可能是稀有氣體，因為

   

  。
  【實驗一】鎂帶與氧氣的反應
  （1）請寫出鎂帶與氧氣反應的文字表達式

   

  。
  （2）將燃著的鎂條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。
  實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
  【實驗二】鎂（粉）與水蒸氣的反應（實驗裝置如圖所示）
  
  （1）為了防止玻璃管中原有空氣對實驗的干擾，實驗開始時，應先點燃

   

  （選填“A”或“B”）處酒精燈。
  （2）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥泡，有爆鳴聲，后有肥皂泡上升到空中，說明生成的氣體是

   

  。
  實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產(chǎn)生黑色固體。
  【實驗三】鎂帶與氮氣的反應
  將1.44g打磨光亮的鎂帶在氮氣中充分燃燒，實驗結束后，集氣瓶內壁附著一層淡黃色的固體，稱得其質量為2.00g。
  實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成黃色的氮化鎂，試根據(jù)數(shù)據(jù)求出氮化鎂的化學式為

   

  。
  【探究結論】根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應產(chǎn)生的，該黑色固體是

   

  （寫出化學式）。
  組卷：53引用：1難度：0.5

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• 28．“高氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質也和“富氧空氣”差不多，化學興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。
  實驗一：制取氧氣
  實驗室用氯酸鉀制取氧氣，取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質量的二氧化錳，加熱反應，測得生成200mL氧氣所用的時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
  

  實驗號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  二氧化錳與氯酸鉀的質量比	1：20	1：10	1：6	1：5	1：4	1：3	1：2	2：3	1：1	3：2
  生成200mL氧氣時間/秒	235	186	162	147	133	117	143	160	211	244

  請回答下列問題：
  （1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為

   

  。
  （2）分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為

   

  。
  （3）當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳比時，反應速率變低的原因是

   

  （選填字母）。
  a.二氧化錳不起催化作用
  b.催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
  c.反應物含量過低，溫度不易達到反應溫度
  實驗二：混制“富氧空氣”用純氮氣及上述實驗制取的氧氣
  混制一瓶（一定體積）氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”，可使用由圖1裝置，先在裝置中裝滿水，再從導管

   

  （選填“a”或“b”）通入氮氣，排出

   

  mL水，后再通入氧氣排出80mL水。
  實驗三：測定“富氧空氣”中氧氣的含量
  用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷）。操作如下：
  Ⅰ.往量筒內加入適量水，讀出量內水的體積為V₁mL；
  Ⅱ.用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；
  Ⅲ.打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的氣體（將氣球中的氣體擠回到集氣瓶中）調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積為V₂mL。
  回答問題：
  （1）實驗前，應進行的操作是

   

  。
  （2）寫出操作中紅磷燃燒的反應表達式

   

  。
  （3）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為

   

  （用含V₁、V₂的式子表示）。
  （4）若讀取V₁時視線與凹液面最低處保持水平，讀取V₂時仰視，則測得實驗結果

   

  （選填“偏大”“偏小”）。
  組卷：112引用：2難度：0.3

  解析