人教部編版七年級上冊《第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革》2021年單元測試卷（23）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．相傳有一天周成王和弟弟叔虞一起游戲時，將一片梧桐葉剪成玉圭的形狀交給了弟弟：“我就用這個來分封你吧?！睅滋旌?，周公請求成王選擇吉日封叔虞為諸侯，成王說：“我和他開玩笑呢。”周公道：“天子無戲言。”于是，周成王把唐封給了叔虞。與這則故事相關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：137引用：2難度：0.3 -
2．與如表格相關(guān)的制度是（ ）
諸侯國 與王室的關(guān)系 地理位置 晉 姬姓貴族 山西 魯 姬姓貴族 山東南北 齊 功臣 山東北部一帶 組卷：21引用：7難度：0.9 -
3．據(jù)記載，春秋時期，魯國向周天子朝貢7次，其中魯君親自去的僅3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次．這說明（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.8 -
4．中代文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，下列關(guān)于中國古代文化的表述，正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
5．下列三幅圖片顯示的內(nèi)容反映的共同主題是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202212/181/90e8c38e.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：54引用：7難度：0.7
二、材料分析題：
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16．材料解析題歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：
材料一 觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：
材料二 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。
--《漢書?食貨志》材料三 商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。
--《史記?商君列傳》（1）根據(jù)材料一的兩幅圖，你獲取了哪些歷史信息？
（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。
（3）根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為材料一與材料二之間有什么聯(lián)系？
（4）根據(jù)材料三，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？有人說他死了變法也就失敗了，你同意嗎？為什么？組卷：33引用：7難度：0.5 -
17．一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受。閱讀材料，回答問題。
材料一：“樊遲問仁。子曰：愛人?！?br />--《論語?顏淵》“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?br />--《論語?雍也》子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?br />--《論語?衛(wèi)靈公》
材料二：曾任美國副總統(tǒng)的切尼曾在復(fù)旦大學(xué)發(fā)表演講，校方贈送切尼的禮物是孔子像。
材料三：春秋戰(zhàn)國時期，魯國尚儒學(xué)……；齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛……
--鄒逸麟《中國歷史地理概述》
材料四：……現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法……只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會才能穩(wěn)定有序。
--《中國傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》
（1）據(jù)材料一，指出孔子的核心主張是什么？援引材料一中的一句原話說明如何來實(shí)現(xiàn)這一主張？
（2）材料二中復(fù)旦校方為什么選擇孔子像作為贈送給切尼的禮物？
（3）材料三反映了這一時期在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？哪家學(xué)說為秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)？
（4）材料四中體現(xiàn)的現(xiàn)代社會治國的方略是什么？我們應(yīng)該怎樣對待中國傳統(tǒng)思想文化？組卷：27引用：3難度：0.5