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2013-2014學(xué)年山東省菏澤市定陶縣馬集二中七年級(下)第二周雙休日生物作業(yè)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、填空題

  • 1.營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入
     
    的過程,叫吸收.

    組卷:2引用:1難度:0.9
  • 2.人體各段消化道的吸收能力是不同的,其中消化道中基本上沒有吸收能力的器官有
     
     
    、
     
    ,胃只能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是
     
     
     
    .大腸能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是
     
    、
     
    、和
     
    .小腸能吸收人體需要的各種營養(yǎng)物質(zhì).

    組卷:5引用:1難度:0.9
  • 3.小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點是
    (1)小腸長
     
    米.
    (2)小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)行的
     
    ,它的表面又有許多絨毛狀的突起.是
     
    ,這就大大增加了小腸的吸收面積.
    (3)小腸絨毛的壁很薄,只有一層
     
    構(gòu)成.小腸絨毛絨毛內(nèi)有許多
     
     

    組卷:11引用:1難度:0.9
  • 4.在小腸絨毛吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中,大部分脂肪成分由小腸絨毛內(nèi)的
     
     吸收.然后經(jīng)
     
    循環(huán),進入血液循環(huán),其他的營養(yǎng)物質(zhì)均由
     
    吸收,直接進入血液循環(huán).

    組卷:2引用:1難度:0.9
  • 5.在消化道個結(jié)構(gòu)中,只有消化而無吸收功能的是
     
    ,只有吸收而無消化功能的是
     
    ,既有消化又有吸收功能的是
     
     

    組卷:5引用:1難度:0.9

三、解答題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)14.下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。
    (1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的
     
    。
    (2)人每天吃進的食物主要在圖中標號
     
    所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身。
    (3)標號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌
     
    來調(diào)節(jié)血糖的濃度。
    (4)標號④所示器官分泌的消化液稱為
     
    ,它消化脂肪的方式屬于
     
    。
    (5)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號
     
    所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病。

    組卷:77引用:13難度:0.5
  • 15.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:
    試管編號 1 2 3
    饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
    震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
    加入碘液 2滴
    結(jié)果 不變藍 變藍 變藍
    請回答下列問題:
    (1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入
     
    ,作為1號試管的
     
    實驗.
    (2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有
     
    酶,它能促進淀粉的分解.
    (3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中
     
    ,有助于食物的消化.
    (4)由此可見,口腔對淀粉既能進行
     
    性消化,又能進行物理性消化.

    組卷:64引用:34難度:0.3
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