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2971．下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．嬌媚搏學(xué) 暴怒人聲鼎沸

B．粗獷蔭庇凄冷混為一談

C．云宵取決輕捷不求甚解

D．逃躥寬敞分岐翻來(lái)覆去

發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：5引用：1難度：0.5

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2972．閱讀下面短文，完成下列各題。
把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看
林清玄      ①有時(shí)會(huì)在晚上去逛花市。
      ②夜里九點(diǎn)以后，花販會(huì)將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會(huì)再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準(zhǔn)備丟棄了。
      ③多年以前，我沒(méi)有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來(lái)都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會(huì)找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。
      ④從竹籃里拾來(lái)的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當(dāng)我把花一一插進(jìn)瓶里，會(huì)興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無(wú)遺憾地凋謝了。
      ⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時(shí)也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無(wú)聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢(shì)飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時(shí)而給我是一瓣耳朵的錯(cuò)覺(jué)，仿佛在傾聽著遠(yuǎn)處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惘悵。
      ⑥每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。
      ⑦許久沒(méi)有晚上去花市了，最近去過(guò)一次，竟撿回幾十朵花，那檢來(lái)的花與買回的花感覺(jué)不同，由于不花錢反而覺(jué)得每一朵都是無(wú)價(jià)的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐、比起含苞時(shí)的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。
      ⑧說(shuō)花是無(wú)價(jià)的，可能只有賣花的人反對(duì)?；m是有形之物，卻往往是無(wú)形的象征，蓮之清凈、梅之堅(jiān)貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。
      ⑨花所以無(wú)價(jià)，是花有無(wú)求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)白送人鉆石的；如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進(jìn)一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。
      ⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國(guó)民間有一種說(shuō)法，說(shuō)世上有三種行業(yè)是前世修來(lái)的，就是賣花、賣香、賣傘。因?yàn)橘u花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營(yíng)這么好的行業(yè)呢？
      ?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺(jué)得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺(jué)。
      ?這種直覺(jué)來(lái)自良善的品格與溫柔的性情，也來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，一個(gè)把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無(wú)緣的。
      ?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來(lái)使心靈莊嚴(yán)，就能使我們有最深刻的覺(jué)醒，激發(fā)我們追求真實(shí)和永恒的智慧。當(dāng)我們面對(duì)人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動(dòng)人的質(zhì)地，就會(huì)使我們有更潔凈的心靈來(lái)面對(duì)人生。
      ?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！
（1）選文采用了托物言志的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、

、愛花、

的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞的作用。
每一朵花都是安靜地來(lái)到這個(gè)世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辨。
（3）請(qǐng)賞析第⑤段畫線句子。
（4）簡(jiǎn)要分析第⑩段在文中的作用。
（5）說(shuō)說(shuō)文題“把自己變成一朵花，香給這個(gè)世界看”的深刻含義。（答出一點(diǎn)即可）
發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：17引用：1難度：0.5
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2973．閱讀下面的材料，按要求作文。
【材料一】
      青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展全包含在這兩個(gè)字之中，奮斗！只有奮斗，才能治愈過(guò)去創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
——馬克思【材料二】
      最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
——羅曼?羅蘭      上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想或思考？請(qǐng)以“青春              ”為題，自主立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇文章。
      要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。
發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
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2974．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．靜謐（mì）姊（zǐ）妹確鑿（záo）人跡罕（hàn）至

B．醞釀（niàng）訣（júe）別澄（chéng）清咄（duō）咄逼人

C．搓捻（niǎn）癱瘓（fàn）貯（zhù）蓄花開并蒂（dì）

D．倜（tì）儻爭(zhēng)執(zhí)（zhí）棱（léng）鏡截（jié）然不同

發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：13引用：1難度：0.5

解析

2975．下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．中華兒女同仇敵愾眾志成城，譜寫了一曲氣壯山河的愛國(guó)主義壯歌。

B．青年學(xué)子與祖國(guó)同呼吸，與民族共命運(yùn)，正是汲取偉大精神的生動(dòng)寫照。

C．中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民就是以這樣的宏大格局來(lái)把握中國(guó)走向和世界大勢(shì)的。

D．目前，C919已累計(jì)獲得近30多家客戶、1061架訂單，商業(yè)運(yùn)營(yíng)穩(wěn)步向規(guī)模化邁進(jìn)。

發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：57引用：1難度：0.8

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2976．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．折腰（zhé）鮮妍（yán）妄想（wàng）悄無(wú)聲息（qiāo）

B．冠冕（miǎn）驚駭（hài）褻瀆（xiè）眼花繚亂（liáo）

C．枉然（wǎng）瞥見（pié）窗欞（líng）錚錚作響（zhēng）

D．積攢（zǎn）憎惡（zèng）坍塌（tān）孜孜不倦（zi）

發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：7引用：1難度：0.5

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2977．閱讀回答問(wèn)題。
山村弦歌^①
宋利萍      ①家有一盆文竹，要長(zhǎng)到窗外了，教師節(jié)得的，學(xué)生特意全體起立唱《感恩》，一百零八枝花朵一百單八杯紅酒，我那天臭美得四處嘚瑟。
      ②窗外秋玫瑰開得正好，我的記憶跨山跨水一直通到故鄉(xiāng)，村莊小學(xué)課堂上。那時(shí)我們也給老師送花，五月初山丹丹開成焰火，我們都是采花大盜，家里、老師的辦公室桌上，教室里的水桶也栽滿了。香氣汩汩穿流，我們就是一株株快樂(lè)的植物，老師儼然是護(hù)佑的“樹頭”，還必帶一束花回家，給他病癱的老婆看。
      ③他疼愛那個(gè)病怏怏的女人，盡力讓她活得舒服，每晚為她擦洗躺下，才去批作業(yè)。女人不想拖累他和孩子，偷喝了農(nóng)藥，恰好他有事趕回家救了命。他嚴(yán)肅地哄她：“為啥你得穩(wěn)穩(wěn)地坐著動(dòng)不了？你是樹根，樹頭的主心骨，沒(méi)了你我們活不好?！迸吮愀吲d地做起了樹根。
      ④貧困、勞累、睡眠不足，他的臉像松樹那樣常青著，又永遠(yuǎn)地穿草綠的衣褲，背草綠的挎包。早起去田間勞動(dòng)，奔回家做飯侍候老婆、孩子。拿了餑餑路上啃，小跑三五里到學(xué)校，用現(xiàn)在的話叫“深圳速度”。校長(zhǎng)吹口哨了，他衣衫整齊，及時(shí)地站在了課堂上，看他的蝦兵蟹將闖進(jìn)來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的眼睛蕩起得意的笑。
      ⑤“樹頭”脾氣好，但對(duì)男生犯錯(cuò)誤不客氣，腦繃子彈得錚錚響，一腳踹屁股從講臺(tái)踹到門外去。鄉(xiāng)間的孩子太野，課間也跑到樹林里轉(zhuǎn)一圈打一兩只麻雀，拔光毛用紙包起來(lái)，就地挖坑燒烤，吃得嘴邊黑漆漆的。要么截水抓魚，順便拎幾只青蛙、水線蟲回來(lái)捉弄說(shuō)話咬舌的女生。
      ⑥“樹頭”對(duì)女生就寬容多了。課間休息時(shí)間長(zhǎng)，我和女伴也上山了。男生摘杏，女生坐在樹下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地?cái)D到別人的臉上玩鬧，牙酸倒了，方想起還在上課中，“媽呀”一聲跑回去。
      ⑦“樹頭”的眼光似立秋的劍，穿透幾個(gè)女生，冷而不滴血：“下次注意！”轉(zhuǎn)到男生處立刻霜降了，全部面壁，一屁股一腳，寫三篇深刻檢查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表現(xiàn)。
      ⑧“樹頭”在作文課上格外活潑，聲音敲大缸似的，震得土墻都掉渣，總算換了白背心，講出汗了便撩開去撓撓肚皮。小學(xué)老師很累，兩個(gè)年級(jí)同上復(fù)式班，要變換多種角色教所有的課程，我是覺(jué)得好的，早早做完作業(yè)聽高年級(jí)課文，趣味得緊。
      ⑨蛤蟆骨朵兒在黑板上游來(lái)游去，音樂(lè)課上，他擺弄五線譜，想給榆木腦袋們開開仙竅。我們這些笨拙的農(nóng)村娃兒，沒(méi)一個(gè)走得準(zhǔn)，干脆畫小人描張飛趙云去了。老師看情形不對(duì)，立刻又張開大嗓門：“啊……，牡丹，百花叢中最鮮艷。”聲震林樾，一群亢奮的鳥呼啦啦撲過(guò)來(lái)。他的青黃的臉也變紅了，像年輕的沒(méi)有任何壓力的男孩，在田野小徑上自由地奔跑。忽而眼睛濕了，他轉(zhuǎn)身出門。我們?nèi)猿吨稹澳惆衙利悗Ыo人間”。
      ⑩黃昏，我們值日鎖門，聽到幽怨的《二泉映月》，“樹頭”老師坐在臺(tái)階上拉二胡，專注，頹廢，憂郁，滿目悲傷的水汽。地雷花靜靜開著落著。空曠的校園，后面蕭條的秋草坡，是整個(gè)小學(xué)時(shí)光最寂寥的一瞬。
      ?我們不懂他的憂傷。
      ?不久小學(xué)撤了，給錢少又拖欠，沒(méi)有老師來(lái)。幾歲的娃就得過(guò)山過(guò)梁找學(xué)上。封山育林了，拖拉機(jī)種地，牛群也沒(méi)了。孩子老早不念書，打工嫁人去，山丹丹花開了，艷也無(wú)人采?！皹漕^”老師和他的老婆孩子怎樣了，我不知道。
      ?有時(shí)路過(guò)他們村莊，白墻紅頂都是新房子，他大概早脫貧了，也老了。還能拉得動(dòng)二胡不？
【注釋】①弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代傳授《詩(shī)》學(xué)，均配以弦樂(lè)歌詠，故稱“弦歌”。后指禮樂(lè)教化。
（1）選文以“山村弦歌”為題，有什么含義？
（2）選文第①段寫“學(xué)生特意全體起立唱《感恩》”有什么作用？
（3）結(jié)合語(yǔ)境，理解第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”表達(dá)作用。
（4）結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“樹頭”老師這一人物形象。
發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：7引用：1難度：0.3
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2978．命題作文。
回眸，小學(xué)六年感覺(jué)就是一瞬間。近些年，總會(huì)有一個(gè)人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
請(qǐng)以《離我最近的那個(gè)人》為題，寫一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在500字以上。
發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：0引用：1難度：0.5
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