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1961．閱讀下文，回答問題。
落在父親生命中的雪
熊薈蓉??查出患心臟病和高血壓時，父親才三十出頭，那時我剛上初中。那時候的秋天好像特別冷，9月一開學就需穿上夾衣了。我每周都要穿過四五里長的田間小路回家，帶著一罐頭瓶腌菜和五毛零花錢返校。
??開學不久后的一個周末，我回到家，意外聽到母親邊哭泣邊說：“你這病要長期吃藥，又不能負重，賣棉花的白條不曉得哪天能兌現(xiàn)，我看就讓蓉兒去學裁縫吧。灣子里就她一個姑娘在讀書了……”
??父親的聲音干脆利落：“蓉兒聰明，是讀書的料。這話以后不要再提。我這病一時半會兒也不會要命，咱們悠著點，日子能過得去的……”
??我裝作什么也沒有聽見，徑去廂房找飯吃。只是后來在返校時，拒絕接受父親遞過來的五毛錢。父親沒有勉強，他默默推出自行車，送我上學。
??鄉(xiāng)間土路，逼仄坑洼，一邊是水溝，一邊是田地。自行車買回家才半年，父親車技不佳。我在車后座上搖晃，提心吊膽。
??過譚湖段時，猛一陣顛簸，父親和我連人帶車翻到田里。我只是被稻草扎了一下，并無大礙。父親卻歪在車下，掙不起身子來。
??在我的幫助下，父親才重新站起來。他拍拍身上的泥土，有些尷尬地笑了笑，隨即提出要我坐在車上，他繼續(xù)推車行進。
??我說學校快到了，你先回去吧。他沒有堅持，叮囑我好好念書，就調(diào)轉(zhuǎn)車頭。
??絢爛的夕陽余暉中，他搖晃在自行車上的黑瘦的背影，顯得那么單薄而蒼涼。我不忍看第二眼，鉚足勁兒朝學校奔跑。
??回到學校，在書包的夾層里，我發(fā)現(xiàn)了被刻意藏著的五毛錢。每周的這五毛錢，是用來補充維生素的。
??那時候，我們自己淘米，用鋁盒煮飯吃。下飯的菜，就是從家里帶來的醬蘿卜、洋姜、霉干菜之類。條件好點兒的學生，可能會帶些榨菜炒肉、干魚什么的。父親說光吃腌菜不行，要我打點青菜，補充維生素。
??五分錢一個的青菜，我本來就舍不得買，這時更不會了。我的零用錢都花在了買紙筆和蠟燭上。晚自習下課后，教室就停電了。還想學習，就只能點蠟燭。一支蠟燭八分錢，能點兩個晚上。
??直到現(xiàn)在，我都記得蠟燭那淡淡的熏香味，記得鏡子里那黑黢黢的鼻孔，記得考了好名次后老師那高分貝的表揚聲，記得同學們羨慕和嫉妒的眼神。
??說到底，那時我更沉浸于小我的感受，并深以自己的刻苦努力為榮。當我朝著自己的目標堅定奮斗的時候，我看不到落在父親身上的雪，那沉甸甸的雪。
??一個周末回家，見到一臉苦相的大舅正在堂屋里跟父親說著什么，之后，父親踅回房里拿出一張條子交給他：“這是150塊，你先對付一下。以后，不要再賭了……”
??大舅走后，母親嘟噥開來：“我們的日子都愁得沒有法子，你倒是會做好人，給他錢，丟到無底洞里……”
??父親沉下臉來說：“你忍心看著你兄弟被別人下胳膊下腿嗎？他求到我們這里了，總不能讓他空著手回去?！?br />??然而，父親的不忍，終是將自己拖進了更深的冬天。那時候，除了田地的收入，我家再沒有其他來錢的途徑。家里意外支出的這150元錢，只能通過精打細算、節(jié)衣縮食來彌補了。
??那一個秋冬，我們連紅薯和甘蔗都沒有吃足，更不用談雞蛋和面餅了。所有能換錢的東西，都被父親打進了算盤。
??我們生命的每一抹暖陽、每一縷清光，其實都是父親用孤獨的雪擦亮的。現(xiàn)在，當我為了給兒子買房，而甘愿長年累月地躬耕匍匐，每天忍受十幾個小時的煎熬時，我總是想起父親，想起他為我們所默默承受的苦，那些不曾訴說的累，那些悄悄化掉的冰……
??父親，一直都在自己的生命里，孤獨地過冬。落在他一生中的雪，今天，終于被我看見。而我，竟然已經(jīng)沒有機會，去為他生一個小火爐，披一件寒衣。
（1）作者在文中記敘了有關父親的哪幾件事？
（2）試賞析下列句子。
我們生命中的每一抹暖陽、每一縷清光，其實都是父親用孤獨的雪擦亮的。
（3）文章結尾“而我，竟然已經(jīng)沒有機會，去為他生個小火爐，披一件寒衣”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
（4）文中的父親是一個怎樣的人？
（5）結合全文內(nèi)容，說說“落在父親生命中的雪”的寓意。發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：13引用：2難度：0.31962．下列說法有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：17引用：1難度：0.91963．對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：494引用：8難度：0.91964．下列各句中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：19引用：2難度：0.91965．閱讀下面的文章，完成問題。
袁隆平的“尋夢園”
①自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學通訊》第4期發(fā)表，引起了國內(nèi)外矚目，他的研究成果一項接著一項，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個接著一個，四十多年間他在這個領域始終保持著世界領先地位。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破……
②從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。
③對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當代“神農(nóng)”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內(nèi)國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學術和社會職務。浩瀚宇宙中，以他的名字命名的小行星閃爍遨游；風云市場上，以他的名字上市的股票亮麗登場。
④不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫沒有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去試驗田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領獎，他也無時不惦記著他的試驗。
⑤“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯流暢，“我們有信心，提前兩年實現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標。”
⑥已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！?br /> ⑦袁先生兒時的園藝場如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢里，全是稻子……
⑧“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。”
（1）“對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻”中，“這”指代正確的一項是
A.四十多年間袁隆平在雜交水稻研究領域始終保持著世界領先地位。
B.袁隆平主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破。
C.確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。
D.袁隆平先后獲得了國內(nèi)國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學術和社會職務。
（2）選文第⑤段中的加點詞“不善言辭”和“雄辯而流暢”是否矛盾？為什么？
（3）2019年，袁隆平先生被授予“共和國勛章”，讀了本文，你從他的身上感受到了哪些高貴的品質(zhì)？發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：16引用：2難度：0.51966．比較閱讀是一種非常好的閱讀方法。請通過比較孫悟空、尼摩船長救人的情節(jié)，分析人物形象的共同點和不同點，各用一個詞語填空。
人物 孫悟空 尼摩船長 出處 《西游記》 《海底兩萬里》 情節(jié) 花果山八戒義激猴王，悟空回去救師。 尼摩船長與鯊魚搏斗，舍身救下采珠人。 共同點 ① 不同點 ② ③ 發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：49引用：4難度：0.61967．閱讀下面選文，完成問題。
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】任末年十四時，學無常師，負笈①不遠險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵②，削荊③為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則燃麻蒿④以照。觀書有合意處，書其衣，以記其事。同學者悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學雖死若存不學者雖存謂之行尸走肉耳。”
（節(jié)選自《拾遺記》）【注】①笈：書箱。 ②庵：茅草小屋。 ③荊：一種有刺的灌木。 ④蒿：野草。
（1）下列選項中，加點詞意思相同的一項是
（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A.①色愈恭，禮愈至 ②比至陳，車六七百乘 B.①或依林木之下 ②今或聞無罪，二世殺之 C.①觀書有合意處，書其衣 ②得魚腹中書 D.①常以凈衣易之 ②寡人欲以五百里之地易安陵
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②每言：人若不學，則何以成？
（3）文中劃波浪線的句子斷句正確的一項是
A.夫人好學/雖死若存不/學者雖存/謂之/行尸走肉耳
B.夫人好學/雖死若存/不學者/雖存/謂之行尸走肉耳
C.夫人好/學雖死/若存不學者/雖存謂之/行尸走肉耳
D.夫人好/學雖死若存/不學者/雖存/謂之行尸走肉耳
（4）宋濂和任末在求學過程中遇到了什么共同困難？他們分別是如何克服的？請結合甲、乙 兩文具體分析。發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：33引用：4難度：0.51968．根據(jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 一位學生向老師請教做人做事做學問的方法，老師說：“ ，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權變，行文當如縱橫家之靈活。采百家之學問而集于一身，必成賢者。”
①治事應持法家之嚴明 ②待人應守儒家之誠信 ③讀書當如墨家之兼愛。發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：93引用：7難度：0.91969．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
乒乓球運動員在平時訓練時，苦練基本功，把可學習的技術夯扎實，在賽場上遇到對手出乎預料的進攻時，才能從容不迫地應對；學生在學習數(shù)學時，只有掌握了基本的解題方法和技巧，才能在考場上解出充滿變化、沒有遇見過的難題。
常量和變量，本是兩個數(shù)學概念。常量是指相對固定的數(shù)據(jù)，變量是指隨時變動的數(shù)據(jù)。在日常生活中，常量是指那些可控的因素或事情，變量則是指不太可控的因素或事情。
學習生活中，如何才能很好地應對不太可控的變量？那就是平時做好常量。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：36引用：4難度：0.51970．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 15:0:1組卷：381引用：1難度：0.5
