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二輪復(fù)習(xí)
專項突破
強化訓(xùn)練
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更新:2025年03月12日
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期中復(fù)習(xí)
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專項訓(xùn)練
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更新:2025年03月12日
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101.閱讀下面這首古詩,完成問題。
白 梅
王 冕
冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春。(1)說說詩人筆下的白梅有哪些特征。
(2)從表現(xiàn)手法的角度體會詩歌所表達的思想感情。發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:32引用:3難度:0.5102.默寫。
(1)
(2)東皋薄暮望,
(3)
(4)唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中記述神話傳說,抒發(fā)詩人對于歲月流逝、世事滄桑的感慨的句子:發(fā)布:2025/1/1 14:0:4組卷:13引用:1難度:0.8103.閱讀下面古詩文,完成問題。
【甲】
使至塞上
單車欲問邊,屬國過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。【乙】記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【丙】東坡食湯餅 東坡先生與黃門公①南遷②,相遇于梧、藤間③。道旁有鬻④湯餅者,共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸⑥而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕⑦’而已。”
(選自陸游《老學(xué)庵筆記》)[注釋]①黃門公:指蘇轍,下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷:貶謫到南方。③相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。④鬻(yù):賣。⑤觕(cū):同“粗”。⑥箸(zhù):筷子。⑦飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。
(1)【甲】詩的作者是
(2)下列每組句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是A.使至塞上 仁至義盡 B.念無與為樂者 念念有詞 C.相與步于中庭 門庭若市 D.蓋竹柏影也 欲蓋彌彰
黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。
(4)對【乙】【丙】兩文理解有誤的一項是
A.【乙】文中“亦”和“相與”點出蘇、張兩人相似的遭遇和心境。
B.【丙】文描寫了被貶后的艱難生活,“大笑”看似寫樂,實則寫人物的苦悶。
C.【乙】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑?!颈课囊缘谌朔Q敘述故事,“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。
D.【乙】【丙】兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活,最后都以議論結(jié)尾。
(5)一切景語皆情語?!炯住吭婎i聯(lián)運用白描手法,不僅準(zhǔn)確地描繪了
(6)【乙】【丙】兩文通過人物的言行,讓我們看到了一個發(fā)布:2025/1/1 14:0:4組卷:46引用:2難度:0.4104. 現(xiàn)代文閱讀。
耳聰目明的背后
趙君鵬 ①南宋詩人陸游曾有詩云:“耳目聰明手足輕,應(yīng)酬幽事未忘情?!倍斈棵?、手腳靈活、興趣廣泛、感情豐富的背后,其實是完備的大腦功能。腦科學(xué)一直是現(xiàn)代科學(xué)研究的前沿,近年來,科學(xué)家有了新發(fā)現(xiàn)。
②“青山綠水,白草紅葉黃花。”物體的顏色是由射入人眼的光波波長決定的,而光波是電磁波,不自帶顏色,人眼卻能夠識別約100萬種顏色。這是怎么回事呢?
③人類的大腦腦回多,如果平攤開來,其面積約有2200平方厘米。它有大約140億個神經(jīng)元,每個神經(jīng)元約有1萬個突觸,形成龐大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成行為和認(rèn)知的基礎(chǔ)。人腦如同計算機一樣,是一個信息加工系統(tǒng)。在靈長類大腦的各個視覺腦區(qū),科學(xué)家都發(fā)現(xiàn)了編碼色彩的神經(jīng)元。結(jié)合其他更高級腦區(qū)的功能,視覺大腦產(chǎn)生了對色調(diào)和亮度敏感的神經(jīng)元反應(yīng),并組成一個復(fù)雜的神經(jīng)計算網(wǎng)絡(luò),來編碼外界的光線,從而在大腦中形成“光學(xué)標(biāo)簽”,也就是說,人類之所以能識別顏色,是因為大腦給不同波段的可見光信息設(shè)定了標(biāo)簽。
④出門忘記帶鑰匙,炒菜忘記放鹽,提筆忘字,張口忘詞……每個人都有過大腦不在線的經(jīng)歷。不要過于自責(zé),在清醒的時候,大腦也會放空自己,這是一種自然現(xiàn)象。
⑤雖然我們都希望自己在工作和生活中能時刻保持清醒,但是大腦并不能滿足我們的這一愿望??茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn):在清醒時,人類的大腦并不能持續(xù)思考,有時它會呈現(xiàn)離線的狀態(tài),這種狀態(tài)類似深度睡眠,是一種獨特的精神狀態(tài)??茖W(xué)家利用人工智能技術(shù)對這種狀態(tài)進行了研究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)大腦處于放空狀態(tài)時,大腦中的所有區(qū)域都在同時發(fā)出信息進行交流?;蛟S這讓大腦無法區(qū)別信號,從而不能報告精神狀態(tài)。由此看來,睡眠和清醒或許并不像我們想象的那樣涇渭分明。
⑥有什么方式讓我們獲得“最強大腦”呢?
⑦多讀書。朗讀可以強化大腦中主管語音的區(qū)域。即使默讀,也對大腦有益,因為在人類視覺系統(tǒng)中,左枕顳皮層里有視覺詞形區(qū)。之所以這樣命名,是因為相對于圖形等事物,文字對這塊區(qū)域的刺激更加強烈。簡單地說,提高讀寫能力有助于強化大腦中主管閱讀的腦區(qū)聯(lián)系。
⑧學(xué)音樂。研究表明,音樂演奏或歌唱可以提高大腦對言語信息的編碼和整合能力,提高人們在噪聲背景下的言語感知能力。
⑨睡眠充足。許多人堅持少睡,認(rèn)為清醒的時候才能工作和學(xué)習(xí),這種觀點是錯誤的。人在睡眠時,大腦也在工作,許多謎題正是在睡夢中解開的。比如,發(fā)現(xiàn)化學(xué)分子式苯環(huán)的結(jié)構(gòu)、制作元素周期表等。在睡眠中,大腦整理信息,鞏固記憶,甚至可以發(fā)現(xiàn)清醒時無法發(fā)現(xiàn)的信息內(nèi)在邏輯關(guān)系。有關(guān)睡眠的機理,科學(xué)家還需要進一步研究,但有一點是肯定的:睡眠不是浪費時間,充足的睡眠有益于身心健康。
⑩作為人類神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部分,大腦結(jié)構(gòu)精巧,功能復(fù)雜,而我們對人腦的認(rèn)識相當(dāng)有限。國際腦研究組織提議將21世紀(jì)稱為“腦的世紀(jì)”,我國也將“腦功能及其細(xì)胞和分子基礎(chǔ)”列入國家“攀登計劃”。相信隨著研究的深入,許多關(guān)于大腦的秘密將被解開。
(選自《知識窗》)(1)本文說明的主要內(nèi)容是
(2)第③段主要運用了
(3)說說下面加點詞的作用。
由此看來,睡眠和清醒或許并不像我們想象的那樣涇渭分明
(4)由本文可知,強化大腦能力的方法有發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:9引用:1難度:0.5105.閱讀下列作品,完成問題。
【甲】水調(diào)歌頭
丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
【乙】記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【丙】儋耳夜書
己卯上元,余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予欣然從之,步城西,入僧舍,歷小巷,民夷雜糅②,屠酤紛然,歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢,已再鼾矣,放杖而笑,孰為得失?問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得③,更欲遠去,不知釣者未必得大魚也。
【注釋】①己卯上元:宋哲宗元符二年正月十五元宵節(jié)。儋耳:今海南省儋縣,蘇軾曾被貶至此。②民夷雜糅:指漢人和少數(shù)民族混雜在一起。③韓退之:韓愈,字退之。曾寫詩《贈侯喜》,述其釣魚釣不著大魚,埋怨水太淺,要另覓垂釣佳處,暗指自己境遇不好,不得志。
(1)上述三部作品的作者都是蘇軾,他是
(2)解釋下列加點的詞。
①歸舍已三鼓矣
②更欲遠去
(3)下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是
A.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明,水中的藻荇縱橫交錯,大概是竹子和柏樹的影子吧。
B.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明,“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。
C.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明,“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯,大概是竹子和柏樹的影子吧。
D.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明,水中的藻、荇縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。
(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。
予欣然從之。
(5)下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間,中秋月夜之時。
B.三部作品中,與作者同游之人是子由、懷民和老書生。
C.三部作品都借月下自然美景,抒發(fā)賞景時的喜悅之情。
D三部作品都表達了作者在經(jīng)歷仕途不順時的復(fù)雜情感。
(6)【甲】詞上闋“
(7)【丙】文中寫作者“放杖而笑”,請結(jié)合全文內(nèi)容與注釋,從不同角度分析其“笑”的原因。
①
②發(fā)布:2025/1/1 2:30:3組卷:37引用:1難度:0.2106.默寫與運用。
(1)會當(dāng)凌絕頂,
(2)長風(fēng)破浪會有時,
(3)
(4)疫情期間,醫(yī)護工作者深入抗疫一線,用自己的實際行動詮釋了《岳陽樓記》中“發(fā)布:2025/1/1 2:30:3組卷:10引用:1難度:0.7107.下列對病句的修改不正確的一項是( )
發(fā)布:2024/12/31 15:30:3組卷:62引用:1難度:0.9108.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。
(1)參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,
(2)
(3)杜甫《春望》中運用夸張的修辭方法表現(xiàn)出戰(zhàn)火不斷、家書珍貴的句子是:
(4)古詩文常用水和月這兩個意象的組合營造韻味豐厚的意境。杜牧在《泊秦淮》中用“
(5)《生于憂患,死于安樂》中,孟子認(rèn)為人應(yīng)該接受苦難的磨礪,這種磨礪的作用是:發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:6引用:1難度:0.8109.閱讀下面文字,回答后面的問題。
“都說國很大,其實一個家。一心裝滿國,一手(chēng qǐ)家。家是最小國,國是千萬家?!睂τ谥袊硕?,家國一體、家國同心,始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國情懷,激發(fā)這樣強烈的家國擔(dān)當(dāng)。
(1)給這段文字中加橫線的詞語注音。①邏輯 ②坎坷 ①(chēng qǐ) ②(xīn huǒ) 發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8110.(三)閱讀《遠古月球也曾有大氣層》,完成下列各題。
遠古月球也曾有大氣層
①浩瀚宇宙,星辰萬千,地球因能孕育生命而成為了其中特別的星球。然而研究表明,大約45億年前,地球剛剛誕生之時,熔巖橫流,毒氣彌漫,直到藻類生長,氮氧混合的大氣層形成,生命才有了適宜的進化環(huán)境。那么地球是唯一一個擁有大氣層的星球嗎?美國國家航空航天局NASA最新發(fā)現(xiàn),大約30到40億年前,月球也曾擁有大氣層。
②人們印象中的月球荒涼一片,毫無生氣,沒有大氣層,只有山脈、高原、隕石坑、數(shù)不盡的巖屑和月塵。然而,NASA的最新研究表明,古代月球并不是這樣,它也曾擁有大氣層。
③古代火山活動噴出的氣體在月球表面至少逗留了7000萬年以上。彼時,超音速的狂風(fēng),在月球的巖漿海洋中掀起滔天巨浪,厚厚的金屬大氣層包裹著嬰兒期的月球。
④大多數(shù)行星科學(xué)家認(rèn)為,大約45億年前,一個與火星差不多大小的“原行星”與地球相撞。撞擊將熱量、熔漿糅合到行星碎片中,最后進入地球軌道,在繞行中逐漸冷卻,形成了現(xiàn)在的月球。月球表面是一片深不見底、無邊無際的巖漿,一場意外碰撞使得它的表面溫度迅速上升至2000攝氏度以上。在NASA戈達德航天中心,科學(xué)家指出,遠古月球不僅有巖漿海洋的熱量,還會從地球和太陽上接受熱輻射。月球在這種蒸發(fā)強度下形成了金屬大氣層,但輻射和熱量蒸發(fā)了巖漿海洋中的發(fā)性金屬原子,形成了厚度僅為地球大氣層十分之一的月球大氣層。
⑤遠古月球就像在開派對的星球一樣,濃厚的重金屬元素到處都是,但卻很快就土崩瓦解。對月球揮發(fā)性物質(zhì)的探索,可能有助于獲得地球形成的關(guān)鍵線索。在加州NASA阿姆斯研究中心,研究員凱文?贊爾認(rèn)為,這層月球大氣來得快,去得也快,其形成推論聽上去似乎合情合理,值得研究和測試。
⑥據(jù)科學(xué)家研究,大約在35億年前,月球的火山活動達到頂峰,金屬大氣層在這段時間中也最為活躍和厚重。在NASA的阿波羅15號和17號任務(wù)中,宇航員探索了月球上遠古巖漿海洋的邊界,并收集到了數(shù)十億年前火山噴發(fā)的巖石樣本。樣本顯示,這些區(qū)域的巖石中含有氣體成分,包括一氧化碳、水、硫化物以及其他揮發(fā)性物質(zhì)。NASA馬歇爾航空飛行中心的科學(xué)家指出,盡管大部分氣體已經(jīng)消失在太空中,但相當(dāng)一部分可能還積存于月球的兩極。這意味著,如今人們看到的月球極地?fù)]發(fā)物很可能源于嬰兒期月球的內(nèi)部。隨后在7000萬年的時間里,這層金屬大氣最終輸送給了太空。
⑦可見,遠古月球也曾有大氣層。
(1)本文說明的中心內(nèi)容是
(2)選文第④段劃線句子運用了什么說明方法?有什么作用?
(3)選文第⑥段中加點的詞“可能”能不能刪去,為什么?
(4)哪些原因讓科學(xué)家認(rèn)為遠古月球也曾有大氣層?發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
