當(dāng)前位置:
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
![]() |
二輪復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
強(qiáng)化訓(xùn)練
瀏覽次數(shù):1805
更新:2025年03月12日
|
![]() |
期中復(fù)習(xí)
??荚囶}
專項(xiàng)訓(xùn)練
瀏覽次數(shù):732
更新:2025年03月12日
|
91.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:33引用:1難度:0.792.閱讀下面的文字,回答后面的問題。
全面建成小康社會(huì)的中國(guó)既有物阜民豐的 甲 (A.內(nèi)容 B.內(nèi)涵),也(tū xiǎn)出其與生俱來的文明屬性和特質(zhì)。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂曾說:中國(guó)是一個(gè)比歷史還要古老的國(guó)家。
英國(guó)哲學(xué)家羅素認(rèn)為:“中國(guó)與其說是一個(gè)政治實(shí)體,也可以說是一個(gè)文明實(shí)體。”中國(guó)既是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó),又是一個(gè)現(xiàn)代的文明型國(guó)家。中華民族曾對(duì)人類文明的發(fā)展作出了 乙 (A.不可磨滅 B.不可捉摸)的重大貢獻(xiàn)。小康中國(guó)既秉承中華文明的優(yōu)秀基因,又開放創(chuàng)新、向其他文明汲取智慧和營(yíng)養(yǎng),由此產(chǎn)生了新的物質(zhì)、制度、文化,創(chuàng)造了璀璨的精神成果,不斷續(xù)寫著中華文明的輝煌,不斷豐富人類文明的燦爛圖譜。
(1)根據(jù)拼音寫出正確的漢字,給加著重號(hào)的詞語注音。
①(tū xiǎn)
(2)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))
(3)文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)寫出修改后的句子。發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:7引用:1難度:0.793.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:8引用:1難度:0.894.從傳統(tǒng)文化的角度來看,下列說法不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:16引用:1難度:0.895.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。
(1)春蠶到死絲方盡,
(2)忽如一夜春風(fēng)來,
(3)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中,描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子:
(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景,有飄零之感、離別之恨的句子是:發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:2引用:1難度:0.896.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 17:30:4組卷:37引用:1難度:0.897.下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 17:30:4組卷:78引用:2難度:0.898.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是( )
①白居易
②辛棄疾
③蘇 軾
④吳敬梓
⑤柳宗元
⑥歐陽修發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:48引用:2難度:0.899.綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩詞大會(huì)》上,來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開始喜歡讀古詩詞,不如意時(shí)讀讀詩,用寫逆境的詩篇來鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來的人生,需要“詩意的生活”,要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來。
(1)你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息?
(2)假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A.不可一曝十寒
B.不可見利而進(jìn)
C.須堅(jiān)忍剛毅
D.須不屈不撓發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7100.閱讀下面這段文字,完成問題。
中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽凇⒉唤?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① (質(zhì) 致),具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ② (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.勁(jìn) 勁(jìn) B.勁(jìng) 勁(jìng) C.勁(jìn) 勁(jìng) D.勁(jìng) 勁(jìn) A.①質(zhì) ②曲 B.①質(zhì) ②屈 C.①致 ②曲 D.①致 ②屈
修改:發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:186引用:3難度:0.8
