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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
夯實基礎(chǔ) 活學活用 浙教版(2024) 華師大版(2024)
瀏覽次數(shù):426 更新:2024年09月09日
原創(chuàng) 菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
期末備考 分層教輔 因材施教 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):1848 更新:2024年06月24日
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2981.以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖為鐵的價類圖,下列說法不正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2982.春季是流感高發(fā)的季節(jié),奧司他韋作為抗流感藥物成為了家中的常備藥品。如圖是奧司他韋干混懸劑的相關(guān)信息,請計算:
    (1)奧司他韋中C、H、N、O元素的質(zhì)量比?
    (2)奧司他韋中氧元素的質(zhì)量分數(shù)?(保留至0.1%)
    (3)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“奧司他韋”。
    體重 小于等于15kg 15~23kg 23~40kg 大于40kg
    每次用量 30mg 45mg 60mg 75mg
    假如患病兒童的體重是25kg,在治療過程中,需每天服用“奧司他韋”2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程需服用混懸液
     
    mL。
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:46引用:1難度:0.5
  • 2983.碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)這里的“碘”應理解為
     
    (選填“單質(zhì)”或“元素”)。
    (2)人體每天攝入的碘約80%來自食物,15%來自飲水,這些碘主要在人體消化道中的
     
    內(nèi)被吸收。
    (3)人體每天攝入的碘還有約5%來自空氣,這些碘被吸收后,首先進入心臟的腔室是
     
    。
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2984.血液在人體中主要起運輸作用,當血液流經(jīng)某器官或結(jié)構(gòu)時血液的成分往往要發(fā)生變化。下列說法不正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2985.如表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度,則
    溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
    硝酸鉀 13.3 20.9 32 45.8 64 85.5 110 138 169 202 246
    氯化鈉 35.7 35.8 36 36.3 36.6 37 37.3 37.8 38.4 39 39.8
    (1)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可通過
     
    的方法提純。
    (2)對(1)中析出的晶體和剩余溶液描述正確的是
     

    A.剩余溶液一定是硝酸鉀飽和溶液   B.該過程溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)保持不變
    C.剩余的溶液一定是純凈物              D.析出的晶體中只含有硝酸鉀
    (3)在一定溫度下,將含69克硝酸鉀、18克氯化鈉的混合物完全溶解在50克水中。若要降低溫度硝酸鉀就開始析出,而氯化鈉始終不能析出,則溫度T(℃)的變化范圍是
     
    (硝酸鉀和氯化鈉溶解互不影響)。
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2986.實驗室里,老師給同學們準備了如圖所示的實驗裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出指定儀器②的名稱:
     
    ;
    (2)小明同學若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,則可選用的制取裝置組合為
     
    (填字母)。
    (3)甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水也不與水反應的氣體,小明用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取并收集一瓶較為純凈的甲烷氣體,則小明應選擇圖中的裝置是
     
    (填字母)。
    (4)用加熱醋酸鈉和堿石灰的制取甲烷并用排水法收集的實驗中,操作步驟先后順序錯誤的有哪些
     
    。
    A.先檢查裝置氣密性,再加入藥品
    B.先對試管預熱,再集中加熱
    C.先點燃酒精燈加熱,再將集氣瓶裝滿水倒置在水槽中
    D.先熄滅酒精燈,再將導管撤離水槽
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2987.2023年6月6日是第28個全國“愛眼日”,作為青少年要愛眼護眼,科學用眼。為進一步探究“眼睛的成像規(guī)律”,小科自制了一個水凸透鏡來模擬晶狀體,如圖甲所示。水凸透鏡通過注水或抽水可改變自身厚度大小。當向水凸透鏡里注水時,水凸透鏡的焦距將變??;當向水凸透鏡里抽水時,水凸透鏡的焦距將變大。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小科將蠟燭、水凸透鏡和光屏安裝至如圖甲所示位置,恰能在光屏上得到一個清晰的像,此時像的性質(zhì)是
    ,同時可推斷出此時水凸透鏡的焦距可能是
    (選填“8cm”“18cm”或“28cm”)。
    (2)在所示實驗場景下,小科把自己的眼鏡給水凸透鏡“戴上”,當從水凸透鏡中注入適量的水后,他發(fā)現(xiàn)像再次變清晰了,由此判斷小科戴的是眼鏡
    (選填“近視”或“遠視”)。
    (3)小科繼續(xù)向水透鏡中注水直至不能繼續(xù)注入,將蠟燭換成F光源,站在F光源一側(cè)看向透鏡居然發(fā)現(xiàn)了兩個像(如圖乙),小科對此現(xiàn)象進行了分析,他認為其中一個像是因為光的反射引起的,所以出現(xiàn)了一個正立的像,請你對另外一個像的成因進行簡單分析
    。
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.5
  • 2988.圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)部分器官示意圖,圖乙中右側(cè)的男性是激素分泌異?;颊??;颊叩牟∫蚴牵ā 。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:29引用:1難度:0.5
  • 2989.自然界中有很多過程會消耗大氣中二氧化碳。在下列敘述的過程中,你認為會消耗大氣中二氧化碳的是( ?。?br />①二氧化碳溶于海水、江河、湖水
    ②綠色植物的光合作用
    ③汽車的大量使用
    ④動物的呼吸作用
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2990.如圖所示,在暗室里,用手電筒作為光源照射地球儀,并自西向東撥動地球儀使其繞地軸轉(zhuǎn)動,這個實驗能較好地演示(  )
    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.5
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