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二輪復(fù)習(xí)
專項突破
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更新：2025年03月06日
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原創(chuàng)
更新中
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新知梳理
思維進(jìn)階
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舉一反三
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更新：2025年03月06日
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2891．據(jù)統(tǒng)計中國每年有上千家庭發(fā)生火災(zāi)，釀成悲劇，如果掌握一些滅火措施和安全知識，可以減少悲劇的發(fā)生。下列說法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：38引用：3難度：0.72892．下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 17:30:1組卷：32引用：4難度：0.62893．下列選項中各溶質(zhì)的溶液混合，無明顯現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 17:30:1組卷：29引用：1難度：0.52894．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)了CO2的溶解性后，同學(xué)們對溶解了CO2的水作了進(jìn)一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時，是否有CO2與水反應(yīng)呢？
【進(jìn)行實驗】興趣小組的同學(xué)找來軟塑料瓶進(jìn)行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學(xué)想通過證明反應(yīng)物消耗或較少。按如圖所示進(jìn)行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)。
【反思交流1】
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng)，乙同學(xué)的理由是。
【補充實驗】乙同學(xué)取少量甲同學(xué)實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng)。其理由是。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應(yīng)，請你完成如下實驗報告。
【得出結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)并生成了碳酸實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
（5）乙同學(xué)和興趣小組的同學(xué)在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)（如：CO2與水的反應(yīng)）是通過的方法來證明的。發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：109引用：2難度：0.72895．“鵝毛忽作春風(fēng)寒，春城春雨倒春寒”。磷可以增強作物的抗寒、抗旱能力。下列屬于磷肥的是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：90引用：5難度：0.72896．強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列說法或做法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 14:30:1組卷：46引用：4難度：0.72897．下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）中污染物監(jiān)測范疇的是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 14:0:1組卷：110引用：17難度：0.82898．單質(zhì)金的性質(zhì)有：①美麗的光澤；②較好的導(dǎo)電性；③很好的延展性；④很強的耐腐蝕性．金常被人們加工成飾品是利用金具有的哪些性質(zhì)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 14:0:1組卷：74引用：6難度：0.92899．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 12:30:1組卷：198引用：6難度：0.82900．下列各圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 12:0:1組卷：290引用：13難度：0.9
