1．下列對數(shù)據(jù)概念的描述中，不正確的是（　?。?/div>

2．某二分查找算法的Python程序段如下：

執(zhí)行該程序段后，ans 的值不可能是（　?。?/div>

3．某Python程序如下：
s=“xyAB#Fk”；k=x=“”；flag=True
for i in range（len（s））：
If“a”＜=s[i]＜=“z”and flag：
x=chr（（（ord（s[i]）-95））%26+97）#字符“a”的ASCⅡ碼值為97
elif“A”＜=s[i]＜=“Z”and flag：
x=chr＞（（（Cord（s[i]）-41））%26+65）#字符“A”的 ASCⅡ碼值為65
flag=False
else：
x=s[i]；flag=True
k=k+x
print（k）
執(zhí)行該程序后，輸出值為（　?。?/div>

4．有如下python程序段：
a=[195，170，65，99，98]；f=True；i=5；k=0
while i＞1 and f：
f=False
for j in range（0，i-1）：
if a[j]＜a[j+1]：
t=a[j]；a[j]=a[j+1]；a[j+1]=t
k=k+1；f=True
i=i-1
該程序執(zhí)行后，下列說法正確的是（　?。?/div>

5．有如下python程序：
def count（a,i）：
     for j in range（i+1，len（a））：
        if a[j]＜a[j-1]：
            return j-i
       else：
return len（a）-i
a=list（map（int,input（　?。?split（　　）））#將輸入的字符串按照空格符進行分割后轉(zhuǎn)換為整型列表
b=[1]*len（a）
for i in range（len（a）-1）：
     b[i]=count（a,i）
運行該程序，若輸入數(shù)據(jù)為‘1 2 2 4 7 6’，則b[1]的值為（　　）

6．數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。 （判斷對錯）

7．閱讀并理解下面的python程序代碼，程序運行結(jié)果是（　　）

8．現(xiàn)有三個整數(shù)序列：“1，2，3，4，5”、“7，1，6，8，3”、“9，8，7，6，5”。用冒泡排序算法分別對三個序列進行升序排列，比較次數(shù)依次為x、y、z,則下列關(guān)系正確的是（　　）

9．有二叉樹的數(shù)組表示如下，則該二叉樹的中序遍歷序列是（　?。?br />

A

B

C

D

E

F

G

H

10．在Visual Basic中，若需將150位員工工號（如“B01036”）分別存儲在數(shù)組n的n（1）～n（150）元素中，則下列說明語句最合適的是（　?。?/div>