試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教版(2019): 選擇性必修3
教材版本
人教版(2019) 蘇教版(2019) 滬科版(2020) 浙科版(2019) 北師大版(2019) 滬教版(2019) 人教版 浙科版 北師大版 蘇教版
年級(jí)
必修1 必修2 選擇性必修1 選擇性必修2 選擇性必修3
更多>>
原創(chuàng) 已完結(jié)
一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)盤點(diǎn) 溫故知新 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):38 更新:2025年02月26日
原創(chuàng) 已完結(jié)
一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)盤點(diǎn) 溫故知新 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):18 更新:2025年02月26日
  • 381.下列有關(guān)稀釋涂布平板法的敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:2難度:0.8
  • 382.如圖是單克隆抗體制備流程的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:3難度:0.7
  • 383.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:1難度:0.7
  • 384.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:26引用:3難度:0.7
  • 385.某同學(xué)用洋蔥進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn),操作錯(cuò)誤的是(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:211引用:12難度:0.9
  • 386.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)番茄品種(染色體數(shù)2n=24),其基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于500勒克斯時(shí),都不能生長,這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果.取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán).然后,放到大于500勒克斯光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株.請(qǐng)回答下列問題:
    (1)甲、乙兩番茄品種花粉經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)而成的植株是
     
     倍體.
    (2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí),使用
     
    破除細(xì)胞壁.
    (3)在細(xì)胞融合技術(shù)中,常用的化學(xué)試劑是
     
    .融合后形成 的細(xì)胞類型有
     
    種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合).
    (4)細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是
     

    (5)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫
     

    (6)在大于500勒克斯光照下培養(yǎng),能分化的細(xì)胞團(tuán)的基因型是
     
    (這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合).由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:62引用:3難度:0.1
  • 387.某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中,每小時(shí)測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:110引用:32難度:0.9
  • 388.生物技術(shù)就像-把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難?;卮鹣铝袉栴}。
    (1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精、胚胎移植技術(shù)的俗稱。精子和卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入
     
    中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查
     
    。
    (2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)“,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是
     
    人認(rèn)為用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子不合乎倫理道德,其主要理由是
     
    。
    (3)2016年,“三親試管嬰兒”在英國出生,如圖表示“三親試管嬰兒”的培育過程。圖示過程中代表嬰兒母親卵母細(xì)胞的是
     
    ,“三親試管嬰兒“技術(shù)能避免母親的
     
    遺傳病基因傳遞給后代。該嬰兒的孕育過程中依次使用了
     
    、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
    (4)“基因編輯嬰兒”指通過基因編輯技術(shù)修改人體胚胎精子或卵細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA后生下的嬰兒?;蚓庉嬍菓?yīng)對(duì)遺傳性疾病的一個(gè)潛在辦法,但它極具爭議性,因?yàn)檫@些修改將遺傳給后代,最終有可能影響整個(gè)人類的
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:20引用:5難度:0.7
  • 389.原本是自然造就的生命形式在被人為改造后具有了全新的特征。人們面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)時(shí),出現(xiàn)激烈的爭論是正常的。這是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.9
  • 390.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.7
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正