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人教版(2019): 選擇性必修2
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教新版 北師大新版 蘇教新版
瀏覽次數(shù):30 更新:2025年01月03日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
高考復(fù)習(xí) 熱點精講 夯實基礎(chǔ) 專項突破
瀏覽次數(shù):135 更新:2024年12月31日
  • 51.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞每時每刻都在進(jìn)行,下列與之相關(guān)的敘述,正確的是(  )

    發(fā)布:2024/11/2 6:30:2組卷:21引用:9難度:0.6
  • 52.丹頂鶴是世界珍稀瀕危鳥類,科學(xué)家研究了江蘇北部地區(qū)丹頂鶴越冬種群數(shù)量及棲息地分布動態(tài)變化,獲得如圖數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/10/28 19:0:1組卷:51引用:7難度:0.8
  • 53.某同學(xué)調(diào)查正方形樣地中某植物的種群密度時選用五點取樣法取樣,如表為各樣方的植株數(shù)量,分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為該同學(xué)需要改進(jìn)的是(  )
    樣方編號 1 2 3 4 5
    數(shù)量(株) 1 0 0 1 0

    發(fā)布:2024/10/26 23:30:1組卷:62引用:11難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)54.如圖是一個新建的小牧場內(nèi)鹿群的數(shù)量曲線圖。試分析在捕殺鹿群時應(yīng)使剩余量在“S”型增長曲線的哪一點,最有利于鹿群數(shù)量的恢復(fù)(  )

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:13引用:3難度:0.8
  • 55.下列關(guān)于種群和群落的敘述正確的是(  )

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:25引用:5難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)56.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食.在條件相同的四個池塘中,每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同.再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈.一段時間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖.下列分析,錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:114引用:22難度:0.7
  • 57.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向,下列說法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:37引用:18難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)58.為研究甲、乙兩種藻的競爭關(guān)系,在相同條件下對二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:497引用:25難度:0.7
  • 59.為加大對瀕危物種綠孔雀的保護(hù),我國建立了自然保護(hù)區(qū),將割裂的棲息地連接起來,促進(jìn)了綠孔雀種群數(shù)量的增加。下列說法錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:367引用:42難度:0.7
  • 60.下列關(guān)于種群特征的敘述中,錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:54引用:16難度:0.9
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