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更新:2025年02月28日
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2461.
小隱自題
林逋
竹樹繞吾廬,清深趣有余。
鶴閑臨水久,蜂懶采花疏。
酒病
①
妨開卷
②
,春陰入荷鋤。
嘗憐古圖畫,多半寫樵漁
③
。
【注釋】①酒病:酒醒后所感覺到的困憊如病的狀態(tài)。②開卷:讀書。③樵漁:這里指隱于水邊林下的隱士。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.首聯寫詩人居處環(huán)境之美與心境之自得,因而感到“趣有余”。
B.頸聯寫詩人飲酒后懨懨如病,不想讀書,于是扛鋤勞作,感受到了農人的艱辛。
C.尾聯借隱土漁樵的“古圖畫”來表達詩人對古人的思慕以及隱逸生活的滿足。
D.全詩蕩漾著喜悅心聲,歌詠了隱逸高趣,情調輕松,筆姿新穎,語句清淡。
(2)頷聯運用了哪些寫作手法?流露出詩人怎樣的心境?
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:15
難度:0.9
解析
2462.
尋隱者不遇
魏 野
尋真
①
誤入蓬萊
②
島,香風不動松花老。
采芝何處未歸來,白云遍地無人掃。
【注釋】①真:仙人。②蓬萊:神話中仙人居住的三座神山之一。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.雖然詩中的“隱者”行跡漂泊不定,難以捉摸,但詩人最終還是找到了他。
B.首句“誤入”說明詩人是在不知不覺中來到此地的,表現了他對此幽寂之景的驚異之情。
C.第三句寫出了詩人內心對隱者的向往,他佇立于此,極目遠眺,隱隱透出惘然若失的感情。
D.本詩純用白描手法,青松郁郁,白云悠悠,將香風引入詩句,顯示了隱者的高潔。
(2)詩中對“風”“松”“云”的描寫有何作用?
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:10
難度:0.9
解析
2463.
下列句子沒有語病的一項是( )
A.那石板多年前由父親從山上背下來,每塊重量大約有三百斤左右。
B.夜晚,父親坐在新建的臺階上,皎潔的月光和山歌聲從遠處傳來。
C.父親是一個老實厚道的農民,身上有著中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑。
D.李森祥的小說受到讀者的廣泛好評,是因為他的小說反映深刻社會矛盾的緣故。
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:12
難度:0.8
解析
2464.
根據《駱駝祥子》的內容,下面關于人們叫祥子為“駱駝祥子”的理由,最準確的一項是( ?。?/h2>
A.他有三匹駱駝
B.他的性格像駱駝
C.他長得和駱駝相似
D.他因生病在夢中老是叨叨駱駝。
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:31
難度:0.8
解析
2465.
用現代漢語翻譯下列句子。
(1)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
(2)香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:7
難度:0.9
解析
2466.
閱讀課本中《春夜洛城聞笛》和下面的《塞上聽吹笛》兩首詩,完成后面的練習。
塞上聽吹笛
〔唐〕高 適
雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓
①
間。
借問梅花何處落
②
,風吹一夜?jié)M關山。
【注釋】①戍樓:軍營城樓。②梅花何處落:是將曲調《梅花落》拆用,嵌入“何處”二字。
(1)下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.兩首詩都抒寫了聽笛聲的感受。
B.《塞上聽吹笛》中的一、二兩句詩人用雪凈,牧馬,月明等詞語營造了種邊塞詩中不多見的和平靜謐的氣氛。
C.《塞上聽吹笛》妙在將《梅花落》拆用,構成梅花開滿關山的實景,讓人看到落梅的花瓣灑滿關山的奇異景象。
D.《塞上聽吹笛》中的三、四兩句與《春夜洛城聞笛》中的“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”意近,都描繪了風傳笛曲,一夜之間聲滿關山的動人境界。
(2)兩首詩各抒發(fā)了怎樣的情感?
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:14
難度:0.9
解析
2467.
下列句子沒有語病的一項是( ?。?/h2>
A.大雁之所以能夠穿越風雨,行穩(wěn)致遠,關鍵在于其結伴成行,相互借力。
B.能否準確把握作者在《回憶魯迅先生》中的感情,是讀好這篇課文的關鍵。
C.《回憶魯迅先生》這篇文章的作者是蕭紅寫的。
D.因為超采地下水,撫河水域面積縮小了兩倍之多。
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9
組卷:36
引用:0
難度:0.8
解析
2468.
閱讀下面一段文言文,完成下列題目。
宋昭公出
亡
,至于鄙
①
,喟然嘆曰:“吾知
所以
亡矣。吾朝臣千人,發(fā)政舉事,無不曰:‘吾君圣者!’侍御數百人,被
②
服以立。無不曰:‘吾君麗者!’
內外不聞吾過,是以至此!
”由宋君現之,人君之所以離國家失社稷者,諂諛者
眾
也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反
③
國。
劉向《新序》
【注釋】①鄙,邊境。 ②被,同“披”。③反,同“返”,返回。
(1)解釋文中加點的詞。
①亡
②所以
③眾
(2)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①內外不聞吾過,是以至此!
②故宋昭公亡而能悟,蓋得反國。
(3)你從本文得到了什么啟示?
發(fā)布:2024/6/6 8:0:9
組卷:9
引用:1
難度:0.9
解析
2469.
閱讀下面的文言文,完成后面的練習。
單于
使
衛(wèi)律召武
①
受辭
②
。武謂惠
③
等:“
屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!”
引佩刀自刺。衛(wèi)律驚,自抱持武,馳召醫(yī)。鑿地為坎,置焜火,覆武其上,蹈其背以出血
④
。武氣絕,半日復息?;莸瓤?,輿歸營。單于壯其節(jié),朝夕遣人候問武。
律知武終不可脅,白單于。單于愈益欲降之,
乃
幽武置大窖中,絕不飲食。天雨雪,武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數日不死。匈奴以為神,乃徙武北海上無人處,使牧羝
⑤
,羝乳乃得歸。別其官屬常惠等,各置他所。武既
至
海上,廩食不至
⑥
,掘野鼠去草實而食之。
杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄
⑦
盡落。
(節(jié)選自《漢書?蘇武傳》)
【注釋】①武:蘇武。②受辭:受審訊。③惠:?;荩c蘇武一同出使的官吏。④鑿地為坎……出血:醫(yī)生在地上挖一個坑,在坑中點燃微火,然后把蘇武臉朝下放在坑上,輕敲他的背部,讓淤血流出來。⑤羝:公羊。⑥廩食不至:公家發(fā)放的糧食不來,這里指匈奴斷絕了蘇武的糧食供應。⑦旄:符節(jié)上裝飾的牦牛尾。
(1)解釋文中加點的詞。
①使
②乃
③至
(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!
②杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落。
(3)請你根據文段內容概括蘇武的精神品質。
發(fā)布:2024/6/5 8:0:7
組卷:15
引用:1
難度:0.9
解析
2470.
下列劃線的成語使用不當的一項是( ?。?/h2>
A.他好不容易找到了一份安定的工作,希望從此可以結束
顛沛流離
的生活。
B.從現在開始這樣做并
以身作則
,這將會培養(yǎng)孩子的同情心。
C.遇到不懂的問題,同學們總喜歡向老師請教,這種
不恥下問
的精神值得提倡。
D.對于外界關心的傳言,他只是
付之一笑
,避而不答。
發(fā)布:2024/6/3 8:0:1
組卷:336
引用:2
難度:0.8
解析
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