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911．綠芽文學(xué)社組織“追尋古今筆墨，放飛青春夢(mèng)想”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
憶名句，感受多彩人生。
古代詩(shī)歌大多是寫(xiě)景抒情的佳作。曹操登山觀海：“水何澹澹，①”（《觀滄?！罚?；李白寄情明月：“②，③”（《峨眉山月歌》）“我寄愁心與明月，④”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；杜甫慨嘆身世：“正是江南好風(fēng)景，⑤”（《江南逢李龜年》）；李益登樓遠(yuǎn)望生愁：“不知何處吹蘆管，⑥”（《夜上受降城聞笛》）；岑參想象故園菊花：“⑦，⑧”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）；馬致遠(yuǎn)感慨羈旅漂泊：“⑨，⑩”（《天凈沙?秋思》）……發(fā)布：2024/8/26 11:0:13組卷：264引用：3難度：0.5912．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
??前行的動(dòng)力，可以是最暖的親情、最純的友情、最初的夢(mèng)想……不管前方有多大的風(fēng)浪，我依然相信這些力量，它們指引著我不斷前行、不斷成長(zhǎng)！
??一路前行，你有怎樣的經(jīng)歷和思考？請(qǐng)以《前行的動(dòng)力》為題寫(xiě)一篇作文。
要求：不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。發(fā)布：2024/8/26 11:0:13組卷：17引用：1難度：0.5913．讀名著，傳承優(yōu)秀文化。
綠芽文學(xué)社開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你將下表填寫(xiě)完整。閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 閱讀記錄 關(guān)注人物 一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四……” （1）文中的“她”指的是： 。關(guān)注情節(jié) 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？ （2）“他”最后的結(jié)局是： 。關(guān)注原因 忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ （3）“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因?yàn)? 。發(fā)布：2024/8/26 11:0:13組卷：86引用：1難度：0.7914．近鄉(xiāng)村，抒發(fā)向往情懷。
春日的鄉(xiāng)村，田野里春泥柔軟，小草萌芽。燕子在田間穿suō①______，有時(shí)“唧唧”地叫著從孩子們頭頂lüè②______過(guò)。紫云英亮出紫紅色的花朵；婆婆納，藍(lán)藍(lán)的小花像一只只翩翩起舞的蝴蝶；碎米薺、石龍芮、球序卷耳也開(kāi)花了，怯怯的，卑微的，（ ?。?。漫山的野花，盡情展露它們最天真的笑容，花香一陣一陣地來(lái)（ ?。┠?。春花爛漫的日子，對(duì)鄉(xiāng)村人來(lái)說(shuō)，并不只有詩(shī)情畫(huà)意，更重要的是mí③______漫著春天氣息的生活，以及孕育著（ ?。┡c夢(mèng)想的農(nóng)事。陽(yáng)光正好，田地里已有農(nóng)人開(kāi)始播種、松土，大家充滿了對(duì)豐收的向往。
（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。
①
②
③
（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．悄無(wú)聲息? 撥弄? 希冀 B．鴉雀無(wú)聲? 撥弄? 希望 C．悄無(wú)聲息? 撩撥? 希望 D．鴉雀無(wú)聲? 撩撥? 希冀
A．田地里已有農(nóng)人開(kāi)始播種、松土，大家布滿了對(duì)豐收的向往。
B．田地里已有農(nóng)人開(kāi)始松土、播種，大家充滿了對(duì)豐收的向往。
C．田地里已有農(nóng)人開(kāi)始播種、松土，使大家充滿了對(duì)豐收的向往。
D．田地里已有農(nóng)人開(kāi)始松土、播種，大家布滿了對(duì)豐收的向往。發(fā)布：2024/8/26 11:0:13組卷：21引用：1難度：0.5915．班級(jí)開(kāi)展《西游記》閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫(xiě)下面的閱讀記錄卡的空缺處。
閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 閱讀記錄 關(guān)注人物 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。 ①文段描寫(xiě)的人物是： 。關(guān)注情節(jié) 還未曾坐得穩(wěn)，只聽(tīng)又叫“師父救人??！”長(zhǎng)老抬頭看時(shí)，原來(lái)是個(gè)小孩童，赤條條的，吊在那樹(shù)上…… ②“小孩童”“吊在那樹(shù)上”的原因是： 。關(guān)注評(píng)價(jià) 某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論賽。
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，一遇到困難就嚷嚷著散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色，是一個(gè)貪生怕死、自私自利的形象。③假如你是正方，針對(duì)反方的辯詞該怎么說(shuō)？
正方：。發(fā)布：2024/8/26 11:0:13組卷：78引用：2難度：0.5916．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”，朱自清讓“生機(jī)”定格在春天的果樹(shù)上；“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”，史鐵生把“懷念”定格在母親的哭聲里；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，莫懷戚將“溫馨”定格在家庭的散步中……在你的生活中，一定也有過(guò)難忘的“定格”。
請(qǐng)以《難忘的“定格”》為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
①文體自選，詩(shī)歌除外；
②不少于600字；
③不要透露個(gè)人信息。發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：26引用：1難度：0.5917．重返校園，是同學(xué)們2023年最特殊的經(jīng)歷；重返過(guò)去，是許多人2023年最深切的期盼。重返某處，一定會(huì)有新的心情；重返某時(shí)，也許會(huì)有新的安排。生活中哪一次重返讓你難以忘懷？人生中哪一個(gè)時(shí)刻你希望重新再來(lái)？
請(qǐng)以“重返 ”為題，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①作文內(nèi)容積極向上。
②不少于500字。
③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：16引用：1難度：0.5918．文學(xué)常識(shí)
（1）《春》的作者是，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。
（2）《濟(jì)南的冬天》的作者是，原名，字，北京人，作家。
（3）《觀滄海》的作者是，（填朝代）政治家、軍事家、詩(shī)人。
（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是，字，號(hào)。
（5）《次北固山下》的作者是，代詩(shī)人。
（6）《天凈沙?秋思》的作者是，號(hào)東籬，代戲曲作家、散曲家。其中“天凈沙”是。發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：20引用：1難度：0.8919．根據(jù)含義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，（呼喚朋友，招引同伴）地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
（2）花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草（爭(zhēng)著向前，唯恐落后）地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。
（3）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣（ 形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人）。發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：7引用：1難度：0.7920．根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。
淅lì liáo 亮嬌mèi 鈴 dang 草 duò 發(fā)jì 綠 yin yin 發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：17引用：1難度：0.8
