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761．閱讀甲乙兩則文言文，回答以下各題。
【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】謝太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽①，便唱②使還，太傅神情方王③，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說④，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云如此將無歸，眾人即承響⑤而回，于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
（選自《世說新語?雅量》）
注釋：①遽：驚慌。②唱：提議。③王：通“旺”。④說：通“悅”，愉快。⑤承響：應(yīng)聲。
（1）下列表述不正確的一項是
A.“與兒女講論文義”的“兒女”和“相委而去”的“去”都是古今異義詞。
B.甲文“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”是判斷句。
C.“公徐云如此將無歸”“知之者不如好之者”兩句中的“如”意思相同。
D.“舟人以公貌閑意說”和“不亦說乎”中的“說”都是通假字。
（2）解釋下列語句中加點詞的含義。
①俄而雪驟
②未若柳絮因風(fēng)起
③太傅神情方王
④諸人皆喧動不坐
（3）請用“/”為文中劃線句子斷句，限斷兩處。
公 徐 云 如 此 將 無 歸
（4）翻譯下面的句子。
舟人以公貌閑意說，猶去不止。
（5）從甲乙兩文看謝太傅是一個怎樣的人？請簡要概括。發(fā)布：2024/10/28 3:0:1組卷：706引用：8難度：0.4762．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（1）選文第一段有什么作用？
（2）作者是運用什么修辭手法描寫小草的？
（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”一句中“鬧”字有怎樣的表達(dá)效果？
（4）選文是按照什么順序來寫春花的，春花有什么特點？發(fā)布：2024/10/28 0:30:1組卷：133引用：3難度：0.5763．閱讀下面材料，按要求作答。
《詩經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂調(diào)，《風(fēng)》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，雅詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌?！堆拧吩姾汀俄灐吩姶蠖鄶?shù)反映統(tǒng)治階級的生活。國風(fēng)和部分小雅是勞動人民口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風(fēng)”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。發(fā)布：2024/10/28 0:0:1組卷：615引用：15難度：0.7764．閱讀《西游記》中的選段完成題目。
卻說那童子野性不定，見那腿疼處不疼，臀破處不破，頭挽了三個揪兒，他走去綽起長槍，望菩薩道：“哪里有甚真法力降我！原來是個掩樣術(shù)法兒！不受甚戒，看槍！”望菩薩劈臉刺來，恨得個行者掄鐵棒要打。
①語段選自《西游記》第四十二回“大圣殷勤拜南海，觀音慈善縛紅孩”，從中可以看出紅孩兒的性格特點。
②“觀音慈善縛紅孩”，請結(jié)合你的閱讀積累，說說觀音收服紅孩兒的起因和經(jīng)過。發(fā)布：2024/10/27 22:0:2組卷：135引用：5難度：0.5765．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）對本詩品析有誤的一項是
A．詩的一、二句集中在一個“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B．詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人上陣殺敵、收復(fù)失地的情境。
C．全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。
D．“僵臥”道出了老邁的境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
（2）陸游是一位愛國詩人，在這首詩中表達(dá)了他拳拳愛國之心，請結(jié)合本詩后兩句內(nèi)容及表現(xiàn)手法，分析詩人的愛國之情。發(fā)布：2024/10/27 21:30:2組卷：265引用：4難度：0.4766．初一（2）班的班刊編輯部準(zhǔn)備刊出一輯“我看《西游記》”主題討論，小文同學(xué)擬參考以下選題寫稿，請你幫她一起完成：中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質(zhì)，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你也用一個字或者一個詞語歸納從《西游記》中讀到的精神實質(zhì)，并簡述理由。（40字左右）
發(fā)布：2024/10/27 20:0:1組卷：54引用：5難度：0.7767．《從百草園到三味書屋》一文表達(dá)出了魯迅希望兒童健康活潑成長的合理要求，《朝花夕拾》中還有多篇作品涉及到魯迅的兒童教育觀念，請寫出其中兩篇作品的題目。
①《》②《》發(fā)布：2024/10/27 18:30:2組卷：43引用：3難度：0.3768．在“讀名著?知人物?賞情節(jié)”活動中，請你閱讀下面片段，回答文后問題。
行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見【A】叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那【A】渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”【A】大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了?！彼终f：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩?！?br />文段中A是（人物），文段出自《西游記》中的情節(jié)。發(fā)布：2024/10/27 17:30:2組卷：17引用：7難度：0.8769．鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳……我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。
要求：①有真情實感；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于600字。
②文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。發(fā)布：2024/10/27 16:30:4組卷：713引用：35難度：0.3770．閱讀詩歌，完成問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）這首詩的前兩句，詩人寫到了“①”和“②”兩樣景物，以此來點明事情發(fā)生的時節(jié)，也傳達(dá)出詩人③的感情。
（2）讀詩可能會遇到不同的版本，本詩最后一句還有一個版本是“隨風(fēng)直到夜郎西”，你認(rèn)為哪一個更好？請說明理由。發(fā)布：2024/10/27 16:0:1組卷：81引用：2難度：0.5
