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  • 41．下面各項中加點成語使用不正確的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/7 2:30:1組卷：127引用：6難度：0.7

  • 42．閱讀下文，完成下列各題。
    讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚
    余榮華
          ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。
          ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)?！?br />      ③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄 精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。
          ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅守脫貧攻堅第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生，對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。
          ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨行。
    （選自2018年5月23日《人民日報》，有刪改）
    （1）文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。
    （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”？
    （3）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。
    （4）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。（80-100字）
          材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”。

    發(fā)布：2024/11/7 1:0:2組卷：573引用：18難度：0.5

  • 43．有評論說《朝花夕拾》“彌漫著慈愛的精神與情調(diào)”，請寫出這部作品中體現(xiàn)“慈愛的精神與情調(diào)”的兩件事。

    發(fā)布：2024/11/6 16:0:1組卷：159引用：2難度：0.6

  • 44．語言運用——仿照劃線句續(xù)寫兩個句子。
          冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；
     
    ，
     
    ；
     
    ，
     
    。

    發(fā)布：2024/11/6 15:0:1組卷：406引用：18難度：0.9

  • 45．你班進(jìn)行“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。
    （1）春天是四季中惹人情思的季節(jié)。走進(jìn)古詩苑，你會收獲許多詠春的佳句。請你在以下詩句中，選出兩組描寫春天景色的詩句
     

    A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
    B．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
    C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
    D．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
    E．木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
    （2）在已選出的兩組詩句中任選一組，請從運用感官描寫的角度說說詩句是如何描寫景物的？這樣描寫的原因是什么？
    （3）古詩也講究煉字，使詩句準(zhǔn)確生動。請你閱讀下面這首唐詩，回答問題。
    桃花溪
    張旭
     隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：
    桃花盡日    流水，洞在清溪何處邊？    對于詩文空缺處要填入的字，有人認(rèn)為“隨”恰當(dāng)，有人認(rèn)為“入”更適合。你選擇
     
    ，理由
     
    。

    發(fā)布：2024/11/6 14:0:2組卷：202引用：5難度：0.7

  • 46．下列句中標(biāo)點符號運用正確的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/6 14:0:2組卷：332引用：12難度：0.7

  • 47．下列句子沒有語病的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/6 11:30:1組卷：556引用：3難度：0.8

  • 48．下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/6 10:30:2組卷：655引用：10難度：0.9

  • 49．閱讀下面兩首古詩詞，完成問題。
    天凈沙?秋思
    馬致遠(yuǎn)    枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
    秋詞（其一）
    劉禹錫
    自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。     晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）“情因景而顯，景因情而生”。同樣是秋景，馬致遠(yuǎn)勾勒出了一幅深秋游子①
     
    的圖景，表達(dá)了詩人②
     
    之情；劉禹錫眼中皆是秋天的明麗景色，抒發(fā)的是③
     
    的情感。
    （2）請從畫線詩句中任選一句，發(fā)揮想象，描述這句詩在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

    發(fā)布：2024/11/6 10:0:2組卷：466引用：5難度：0.6

  • 50．閱讀回答各小題。
    黃蜂之死      ①到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候前面就蠕動著一兩只。
          ②秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民證件的小生命。
          ③黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好?。〉俏覀?，只有一死了。我聽見了這聲音，見它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住枯葉，然后落在一片寧靜的秋天里。秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。
          ④那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熱的玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是晝與（　?。?，（　?。┖途枺c死亡，無限與短暫。
          ⑤它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。
          ⑥小家伙！你原來是如此自愛呢！
          ⑦從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去。人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。
          ⑧后來，我越看越覺出它們的可愛、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒飛翔的小光芒??！
          ⑨再后來，就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的有毒的箭。
          ⑩我聽見這些陸續(xù)墜落的小生命說：生活著多好??！但是我們，只有一死了。
    （有刪改）【任務(wù)一語言文字積累與梳理】
    （1）結(jié)合語境，補(bǔ)全畫波浪線句子中的反義詞。
          這兩者套印在它的身上，就是晝與
     
    ，
     
    和峻厲，生命與死亡，無限與短暫。
    （2）品味第③段中畫橫線的句子，說說其表達(dá)效果。
          秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。
    【任務(wù)二 思辨性閱讀與表達(dá)】
    （3）有人從“生活著多么好??！但是我們只有一死了”中讀出了黃蜂的悲觀和絕望，你讀出了什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要說說。
    （4）面對那些陸續(xù)墜落的小生命，請你以作者的口吻說一段話。（不少于80字）
          你們這些小家伙，
     

    發(fā)布：2024/11/6 6:30:2組卷：56引用：3難度：0.5
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