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人教部編版： 七年級上
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  • 21．有人說，小說中主角的光環(huán)總是大放異彩，配角默默無聞似乎可有可無，如沙僧。請任選一個角度，結(jié)合《西游記》里的具體內(nèi)容分析沙僧并非可有可無的原因。

    發(fā)布：2024/11/8 11:56:8組卷：26引用：3難度：0.8

  • 22．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。       。大雁這種團隊性強的動物，總是能給人以無限的啟發(fā)。
    ①雁群會挑選一只最強壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。
    ②雁陣中也蘊含了這個道理。
    ③愛護、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊。
    ④這樣的安排既保證了團隊的飛行效率，又保護了新生力量的成長。
    ⑤然后挑選另外兩只強壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。

    發(fā)布：2024/11/8 11:0:1組卷：655引用：19難度：0.9

  • 23．下列對詩作賞析有誤的一項是（　?。?br />次北固山下
    王灣
    客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
    海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

    發(fā)布：2024/11/8 10:8:53組卷：529引用：2難度：0.8

  • 24．閱讀下面的文言文，完成各題。
    [甲]少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身巳半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
          狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
    --蒲松齡《狼》
    [乙]蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊①床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，聲在囊中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼耶？“覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。
          蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?！?br />--蘇軾《黠 鼠賦》節(jié)選
    【注釋】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo ）聱（ mài）聱：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。
    （1）解釋下列語句中加點字的含義。
    ①其一犬坐于前
     

    ②使童子燭之
     

    ③橐堅而不可穴也
     

    ④墮地乃走
     

    （2）下列選項中意義用法相同的一項
     

    A．墮地乃走 去后乃至（《陳太丘與友期行》）
    B．舉燭而索 有聞而傳之者（《穿井得一人》）
    C．向為何聲 可以為師矣（《＜論語＞十二章》）
    D．發(fā)而視之 禽獸之變詐幾何哉（蒲松齡《狼》
    （3）翻譯下列的句子。
    ①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
    ②故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。
    （4）兩文都寫人與動物的“較量”，但有著截然不同的結(jié)局，其原因分別是什么？

    發(fā)布：2024/11/8 9:0:1組卷：270引用：3難度：0.7

  • 25．閱讀下文，回答問題。
    廣場上彈吉他的弟弟      ①太陽剛剛爬過對面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個不大不小的廣場上班了。
          ②弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿 bēi cǎn 經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。
          ③他第一次去的時候，我笑著對他說：“你周圍的那些人，不會讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！”只是那天中午回來，弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上吉他又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個倔強的背影，走起路來，腿有點微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。
          ④晚上弟弟回來后神采飛揚，衣服也干凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯。我打開他的琴盒，卻是一個硬幣也沒倒出來，于是笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)是金錢能衡量的？”
          ⑤我曾在一個網(wǎng)站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評他：“白天的時間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待嗎？你對得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒的有些酷酷的背影。
          ⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會有視覺疲勞！”他卻說：“沒多長時間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對比上了。在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”
          ⑦天氣逐漸冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流出一臉的得意。
          ⑧我從人群中退出來，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊！我想起弟弟在他的小說中說：“網(wǎng)上說今年冬天會更冷，這回你們冬天不用出來了！”
          ⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動他長長風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。
          ⑩那個夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道?！钡艿茉谡f著他自己的心聲??！
    （1）根據(jù)拼音寫漢字。
    bēi cǎn
     

    （2）用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
    （3）第⑦段畫線句子運用的修辭手法是
     
    ，其表達效果是
     
    。
    （4）設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請找出其中的一處，并分析其作用。
    （5）下列對文章的理解與分析不正確的一項是
     

    A.縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個善良大度、樂于助人、自立堅強、多才多藝的人。
    B.第④段中的“神采飛揚”一詞，運用動作描寫，生動形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周圍乞丐后的得意與興奮。
    C.“弟弟”的“長風(fēng)衣”是貫穿全文的一個線索，在文中多次出現(xiàn)，對推動情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。
    D.文章最后借“弟弟”所寫小說中主人公的話，巧妙地點明文章中心，同時流露出作者對“弟弟”的由衷贊賞之情。

    發(fā)布：2024/11/8 5:0:1組卷：22引用：3難度：0.5

  • 26．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
          閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā)；
     
    ；
     
    。

    發(fā)布：2024/11/8 3:30:1組卷：1748引用：20難度：0.7

  • 27．閱讀文字，回答問題。
          ①我很憤怒，叫道：一定是貓，一定是貓！于是立刻便去找它。
          ②妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？
          ③張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
          ④于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是畏罪潛逃了。
          ⑤三妹在樓上叫道：貓在這里了。
          ⑥它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲咪嗚！便逃到屋瓦上了。
          ⑦我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
          ⑧隔了幾天，李嫂在樓下叫道：貓，貓？又來吃鳥了。同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
          ⑨我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
          ⑩我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
    ?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
    ?我永無改正我的過失的機會了！
    ?自此，我家永不養(yǎng)貓。
    （1）概括選段中我情感的變化過程。（限填兩字詞語）
    憤怒→
     
    →無奈→
     

    （2）第⑨段劃線句子運用哪種修辭手法？有何作用？
    （3）我們斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓遭受冤屈的原因分別是什么？
    （4）從文段中“我”的身上，你獲得了哪些啟示？

    發(fā)布：2024/11/8 1:30:1組卷：130引用：5難度：0.5

  • 28．下列關(guān)于文學(xué)名著的說法錯誤的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/7 23:30:1組卷：436引用：6難度：0.9

  • 29．誡子書
    諸葛亮
          夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
    （1）解釋下面加點的詞。
    ①非寧靜無以致遠(yuǎn)
     

    ②險躁則不能治性
     

    ③年與時馳
     

    ④遂成枯落
     

    （2）翻譯下面的句子
    ①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
    ②年與時馳，意與日去。
    （3）下面對這篇文章的分析有誤的一項是
     

    A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。
    B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。
    C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
    D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。
    （4）作者寫這封信的用意是什么？

    發(fā)布：2024/11/7 23:30:1組卷：912引用：8難度：0.3

  • 30．下列關(guān)于名著的表述不正確的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/7 21:0:1組卷：546引用：5難度：0.4
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