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1031．閱讀下文，回答問題。
臥聽風(fēng)雨??①先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復(fù)了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。我從夢中醒來，類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口，雨聲與風(fēng)聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了巍巍嵯峨的河岸。河水洶涌啊!我臥于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子，雨滴隨風(fēng)落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。這是夏季的雨，盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時(shí)期正需開懷暢飲的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之上。我的雙手也許將會因這一場夜雨的影響而發(fā)生些微的變化吧？更粗壯一些并飽含汁液，繼而開花結(jié)實(shí)，收獲十畝金黃的漢字？
??②沒有閃電和雷鳴。不知何時(shí)窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。風(fēng)聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征?！傲舻每莺陕犛曷暋?，這位聽雨的古代書生，窗外有一池荷塘?！肮裁咭霍绰犌镉?，小簟輕衾各自寒”，這位聽雨的古代書生，有一位美人同舟。而我獨(dú)臥，窗外只有幾棵法國梧桐，可以細(xì)微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風(fēng)墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音……臥聽風(fēng)雨，我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí)，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了身體的兔子、烏鴉、土撥鼠等小動物被我的燈光吸引，紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂，從而證明我是一個有能力給它們帶來暖意的人……一個臥聽者再次陷入的夢境，有了秋雨的因素。
??③風(fēng)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雨聲了。風(fēng)聲如獅吼虎嘯，而雨聲僅僅如琴瑟，且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。冬天這個鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。我是蒙在鼓中的人了？季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目，日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢境馳騁并留下佳作的雨夜啊!陸游臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河便一齊涌入他的夢中，涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍，便夢回吹角連營了。五十弦翻塞外之聲……而我枕邊無酒（有飲料），無劍（有鼠標(biāo)），一個被股票、物價(jià)消磨了壯志的人怎有顏面對滿紙壯語的先人？這是屬于英雄暮年的雨呵!挾著早年的沙場、野草、呼喊卷土重來，安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠(yuǎn)不愿疲頓安臥的烈士之心。而我，只有臥聽而已。
??④也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風(fēng)聲，這是春夜之雨的特征。我想，雨聲是否類似于身體，而風(fēng)聲是否類似于靈魂呢？春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧？因而臥聽之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)”，顯然是萬念俱灰的冬雨；“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨，便不再夢鐵馬、夢冰河，而是期待第二天早晨深巷里會出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些，樓外的巷子太寬闊直率了一些，所以我對賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里，賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游，他大概是一個只宜于買杏花的人吧？
（1）請從文中分別找出4個詞概括4個季節(jié)的雨的特點(diǎn)。
（2）作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象？
（3）文中畫線的句子有怎樣的表達(dá)效果？
（4）本文運(yùn)用了許多修辭手法，請借鑒這一寫法描寫自己家鄉(xiāng)的雨，100字左右。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：11引用：0難度：0.91032．下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：1174引用：4難度：0.71033．閱讀下文，回答問題。
孔文舉年十歲 孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也?！痹Y與賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖③。
【注】①中表親戚：泛指內(nèi)外親戚。②奕世：累世，一代接一代。③踧踖（cù jí）：局促不安的樣子。
（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.隨父到洛（洛陽）
B.為司隸校尉（擔(dān)任）
C.既通，前坐（……以后）
D.君與仆有何親（仆人）
（2）對下列加點(diǎn)的名詞理解不正確的是
A.孔文舉年十歲（即孔融，孔子二十世孫）
B.先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）
C..君先人伯陽（即老子，老子名李耳）
D.太中大夫陳韙（皇宮里的御用醫(yī)生）
（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①是仆與君奕世為通好也。
②人以其語語之。
③韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！?br />（4）從文中可以看出孔文舉的哪些性格特點(diǎn)？發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：6引用：0難度：0.91034．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：595引用：4難度：0.91035．根據(jù)要求，回答下面問題。
（1）根據(jù)要求背寫。
一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個人民的人。
（2）從詞語的感情色彩來看，加點(diǎn)詞語分別屬于什么詞？
（3）仿寫一段話，要求和（1）中的這段話句式相同（或相似）。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：19引用：4難度：0.81036．為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，青島中學(xué)七（1）班決定開展以“會詩詞?詠經(jīng)典”為主題的語文實(shí)踐活動，請你參與。
（1）【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上，甲、乙兩個同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。
??道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）
??遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家。數(shù)行新柳自啼鴉。尋思舊事即天涯。睡起有恨和畫卷，燕歸無語傍人斜。晚風(fēng)吹落小瓶花。（乙）
A.卜算子 B.浣溪沙 C.如夢令 D.相見歡
甲：乙：
（2）【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化悠遠(yuǎn)的意境和電視媒體通俗易懂的表現(xiàn)形式。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式去演繹詩詞，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展，受到廣大觀眾的一致好評。
有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典
下聯(lián)：發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.71037．假如你與同學(xué)一起參觀了“百草園”和“三味書屋”，請你根據(jù)下面的情境設(shè)置完成任務(wù)。
（1）你發(fā)現(xiàn)“百草園”里存在亂丟垃圾、亂折花木等現(xiàn)象。假如你遇到了這種不文明的行為，你會怎么勸說？請寫出來。
（2）“我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”一句中“對課”就是擬對聯(lián)。請根據(jù)課文內(nèi)容擬寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥聽故事其樂無窮
下聯(lián)：
（3）假如你是導(dǎo)游，請你根據(jù)課本中“三味書屋”的圖片寫幾句解說詞。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.91038．閱讀下文，回答問題。
給善良一次機(jī)會
張君燕??史蒂芬從小在貧民窟長大，自從十歲那年父母因病去世后，他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小，又身無一技之長，沒有人肯雇傭他。為了生存下去，他和街頭的小混混們混到了一起。漸漸地，史蒂芬學(xué)會了抽煙、酗酒、打架，甚至包括“順手牽羊”。后來，只要看到史蒂芬，人們就會下意識地捂緊口袋，仿佛史蒂芬能夠把手伸進(jìn)他們的口袋，把錢搶走一樣。
??有一次，饑腸轆轆的來到了比伯的超市，在里面逛了一圈后，史蒂芬的口袋里多了兩袋面包和一包香腸。不過，就在快要走出超市時(shí)，史蒂芬被保安約翰叫住了。經(jīng)驗(yàn)豐富的約翰一眼就看出了史蒂芬的異樣，在約翰的注視下，史蒂芬無奈地掏出了藏在褲子里的食物。
??“馬上報(bào)警，把他交給警察。”約翰生氣地說，“我最討厭這些不勞而獲的人，他們應(yīng)該受到懲罰。”就在約翰拿起手機(jī)打電話時(shí)，老板比伯走了過來：“等一下，我覺得很有必要再證實(shí)一下?！?br />??比伯和藹地問史蒂芬：“小伙子，你幾天沒吃飯了嗎？看你的樣子好像很沒精神?！薄笆堑模壬?，我已經(jīng)三天沒吃飯了。”史蒂芬有氣無力地說?！翱蓱z的孩子，我就知道是這樣的?！北炔奶鄣嘏牧伺氖返俜业募绨颍χf，“你愿意來我的超市工作嗎？我可以為你提供食宿，每月還能發(fā)給你一份薪水。怎么樣？”
??“你說的是真的嗎？”史蒂芬驚喜地叫起來，這是他第一次得到別人的認(rèn)可，以前他遭遇的只有無盡的白眼和冷漠，“我愿意，先生，我愿意。”見此，身旁的約翰小聲地提醒比伯：“老板，他可是個小偷啊!”比伯?dāng)[擺手，堅(jiān)定地說：“不，我相信史蒂芬是善良的，我愿意給善良一次機(jī)會?！?br />??從此，史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn)，但干活特別賣力，人也勤快，卸貨、理貨、打掃衛(wèi)生，他都搶著做，而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對他的看法，他得到了大家的一致夸贊。每每此時(shí)，比伯都只是欣慰地笑著。
??這天傍晚，快要下班時(shí)，從外面回來的約翰神色慌張地對比伯說：“我就知道，史蒂芬不會改好的，他正在超市門口的一輛汽車旁偷錢?！痹诩s翰的指示下，大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上，看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開著窗戶的汽車?yán)?，雖然距離較遠(yuǎn)，但明顯可以看到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔。
??看到這一幕，眾人議論紛紛，有人搖頭，有人惋惜，還有人憤怒不已：“史蒂芬真是不知好歹，太讓人失望了。把他辭退，讓警察去教育他吧。”眾人議論紛紛、爭論不休，只有比伯不動聲色，他平靜地說：“我相信史蒂芬是善良的，不如我們親自去看一下，搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會?！?br />??大家來到超市外時(shí)，史蒂芬也走到了超市門口?！笆返俜?，剛才你在做什么？”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭說：“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗，而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了，所以我就幫他把錢放到了車上的儲物箱里?！?br />??“我剛聽人說是你幫我把錢放好的，謝謝你，你真是一個善良的人?！贝藭r(shí)，那輛車的主人追了過來，激動地握住了史蒂芬的手。比伯依舊笑著，說：“是的，每個人都是善良的，只要我們相信善良，愿意給善良一次機(jī)會?！?br />（1）根據(jù)故事內(nèi)容概括情節(jié)。
史蒂芬偷東西被抓一被聘用為超市員工一—
（2）從人物描寫的角度賞析畫線句子的表達(dá)效果。
史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭說：“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗，而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了，所以我就幫他把錢放到了車上的儲物箱里?！?br />（3）本文前文為后面史蒂芬沒有偷東西作了鋪墊，請找出相關(guān)內(nèi)容并抄寫出來。
（4）約翰這個人物形象在文章中起了什么作用？
（5）標(biāo)題“給善良一次機(jī)會”有什么作用？
（6）讀完本文，你得到了什么啟示？發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：9引用：0難度：0.91039．閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
??米蘭?昆德拉說：“生活是棵長滿可能的樹。”正值青春芳華的你，希望這棵樹是什么樣子的？為此你打算怎么做？
要求：
①請自擬文章題目；
②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；
③不少于正600字；
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等信息。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：22引用：0難度：0.91040．閱讀課文《散步》，回答問題。
（1）“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請簡要說說好在哪里。
（2）母親老了，“要走大路”，因?yàn)椤按舐菲巾槨?；兒子“要走小路”，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌?。為什么意見發(fā)生分歧，母親又選擇了走小路？
（3）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”的含義？發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.9
