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991．下面各組詞語(yǔ)中，字形書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/24 0:0:8組卷：250引用：3難度：0.5992．閱讀下面材料，按要求作文。
親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。
要求：①自擬題目；
②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；
③除詩(shī)歌外，文體不限；
④不少于500字；
⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。發(fā)布：2024/8/23 10:0:9組卷：103引用：9難度：0.7993．給畫(huà)線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
（1）三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。
（2）四面都是土坡，上面長(zhǎng)著參差不齊的矮樹(shù)叢和臭椿樹(shù)苗。
（3）旁邊有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tān tā了。
（4）我想那 iāo miǎo的空中，定然有美麗的街市。發(fā)布：2024/8/23 10:0:9組卷：80引用：3難度：0.8994．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/23 8:0:1組卷：558引用：4難度：0.8995．名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/19 0:0:1組卷：151引用：3難度：0.7996．閱讀文章，回答問(wèn)題。
守橋
（葛俊康） ①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門(mén)出來(lái)走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開(kāi)始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。
②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開(kāi)始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。只見(jiàn)那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來(lái)，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一顆大桃樹(shù)，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹(shù)，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f(shuō)完，就往石橋下沖。妻子聽(tīng)到喊聲，也從屋里沖了出來(lái)。
③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹(shù)還是死死地卡著。樹(shù)上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來(lái)的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草，雙腿開(kāi)始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺(jué)瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說(shuō)：“還站著干啥快回家去拿鋸子?！?br /> ⑤此時(shí)，洪水越來(lái)越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦。老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草。
⑥妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹(shù)上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹(shù)，往樹(shù)上爬。爬上大樹(shù)，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開(kāi)始鋸樹(shù)。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬(wàn)不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹](méi)回答，坐在樹(shù)上，雙腿死死地夾住樹(shù)干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹(shù)枝。
⑦不一會(huì)兒，有學(xué)生來(lái)上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái)了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰，樹(shù)枝終于被拉開(kāi)了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過(guò)橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。
⑨幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書(shū)，還有兩千塊錢(qián)獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元，買(mǎi)了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。
⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)老葛還有啥要求，差錢(qián)啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說(shuō)：“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長(zhǎng)說(shuō)：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說(shuō)就是?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說(shuō)：“我想給孩子們?cè)偕咸谜n?！毙ｉL(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)，眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。
（1）閱讀文章第②-⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。
開(kāi)端：老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái)，一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。
發(fā)展：
高潮：
結(jié)尾：村長(zhǎng)和年輕人合力拉開(kāi)了堵在橋洞口的大桃樹(shù)。
（2）第②段畫(huà)線句描寫(xiě)洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用？
（3）品味下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
①老葛看著大樹(shù)，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！保ā稗Z的一聲大響”有什么表達(dá)效果？）
②校長(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)，眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤(rùn)”反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化？）
（4）文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/8/17 1:0:3組卷：187引用：7難度：0.5997．第三小組以“細(xì)品數(shù)朵朝花?感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾）的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。
①②③發(fā)布：2024/8/15 10:0:1組卷：223引用：6難度：0.5998．在《朝花夕拾》中有兩位老師，壽鏡吾和藤野先生，你更喜歡哪一位？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。
發(fā)布：2024/8/15 8:0:1組卷：20引用：4難度：0.7999．現(xiàn)代文閱讀。
春雨 盼望了整整一個(gè)冬季，終于，你來(lái)了。
一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎樣急迫地披上衣，推開(kāi)門(mén)，我迎接你。
看著你，我的目光不能有一瞬轉(zhuǎn)移；聽(tīng)著你，我的耳膜不放過(guò)一個(gè)音節(jié)。從遙遠(yuǎn)的天際到漠漠的平川，每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅，死的恐懼，歡唱與吶喊的一聲：丁丁冬冬。我實(shí)在是貪婪的，貪婪地想挽住你，擁有你。于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的時(shí)候，平平潤(rùn)潤(rùn)了。
來(lái)吧，親愛(ài)的你，和我一起望穿時(shí)光，看一看十年前的聽(tīng)雨少年。四月的西湖，黃色的柳眉落了，在淺藍(lán)淺藍(lán)的天色湖光里繽紛。那一天，燕子磯上，我倚著“紅樓”夢(mèng)見(jiàn)六朝故都的脂香粉濃。你浥我以滿頰的清涼，淋淋漓漓的，真的欲說(shuō)還休嗎？北上的車(chē)廂里，有一籃滿滿的輕愁，是你送的。從蘇州到濱州，只有收音機(jī)里還說(shuō)“江淮”，還說(shuō)“黃梅雨”。
十年了，看了十年的塞外風(fēng)景。北國(guó)的味道只在白雪鋪天蓋地的時(shí)候。白的枝條，白的山石，白的冰河，胡城關(guān)山的剽悍強(qiáng)健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲不羈的浮華。住了十年，我一直不習(xí)慣，只好在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴，夜里在軟軟柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素素淡淡地立在田野里，間或有一陣雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的溫柔，風(fēng)鈴聲可以權(quán)充作我故鄉(xiāng)的雨聲嗎？今夜的夢(mèng)境也可以和聽(tīng)雨少年的一樣嗎？暖流從那邊飄過(guò)來(lái)……
來(lái)吧，親愛(ài)的你！給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進(jìn)她的懷里，被她的眼波掃一掃也算是安慰吧。
盼望了三千六百多個(gè)日子，仍不能定下歸期。
盼望了整整一個(gè)冬季，剔透的你從故鄉(xiāng)的云際落下，落在我的發(fā)梢、唇上、心底……
（1）文中的“你”指的是，由此我們可以判斷這篇文章通篇采用了的修辭手法。
（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的表達(dá)效果。
①一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。（修辭）
②于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。（動(dòng)詞）
（3）如何理解第五段中作者“在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴”的行為？
（4）本文標(biāo)題“春雨”有什么作用？發(fā)布：2024/8/14 7:0:1組卷：148引用：4難度：0.71000．【悟主旨】有人這樣評(píng)價(jià)魯迅的這部作品：一方面，以兒童的視角追億往昔，一方面又以成人的眼光審視過(guò)去。請(qǐng)你從《五猖會(huì)》《無(wú)?！愤@兩篇文章中任選一篇，仿照示例，結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析你對(duì)這句話的理解。
示例：《狗?貓?鼠》一方面以兒童的視角追憶童年時(shí)期“我”飼養(yǎng)的小隱鼠遭受摧殘的經(jīng)歷，交代了“我”討厭貓的原因；另一方面又以成人的眼光加以審視，表達(dá)了時(shí)弱小者的同情以及對(duì)當(dāng)權(quán)者的諷刺和憎恨。發(fā)布：2024/8/13 5:0:1組卷：64引用：3難度：0.5
