閱讀回答。 只要有愛,就是無價
①剛到北京,天空中飄著小雪,一陣風(fēng)刮來,讓人感到絲絲涼意。北京的朋友知道我喜歡吃火鍋,特地帶我去一家城西的老店,紅燈籠,黃木板,每一桌上都有一口熱騰騰的銅鍋,鍋子的煙囪高聳,煙囪的蓋子大開,燒滾的鍋子熱氣滾滾,彌漫在整個屋子。
②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋,加了幾盤羊肉,一些牛肉卷餅,然后把菜單推到我的面前,叫我點一些菜。我點了幾個菜,特別點了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來,看了菜單,好意地探詢:“先生,您點了兩道鱔魚呢!”
③“對了,我喜歡吃鱔魚!”
④北京廚子炒的鱔魚果然美味,香、脆、鮮美,骨頭也剔得干凈,沒有一點渣子。
⑤“老師怎么愛吃鱔魚的呢?”北京的朋友問。
⑥我沉思了一下,就在水汽淋漓的火鍋店里,簡單地說起一段往事。
⑦小時候,我家門前的“亭仔腳”(就是屋檐下)擺了一個鱔魚攤子,專賣炒鱔魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張,正是我放學(xué)返家的時間,遠遠地就會看到爆炒鱔魚的大煙,嗅覺似乎與視覺同時抵達,我湊到攤子前面,盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚,使勁兒地吸了幾口誘人的香氣,咽下口水,然后我便低著頭,繞過巷子,回到家里。
⑧為什么要低著頭呢?因為炒鱔魚的價錢很貴,我們根本吃不起。不要說炒鱔魚,連鱔魚面也吃不起,我們家兄弟姊妹就有十八個,一人吃一碗面,恐怕是一星期的飯錢了。我們從來不要求媽媽買來吃,媽媽非常了解我們的心理,于是她經(jīng)常向賣鱔魚的人央求,拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們,媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì),還有各種維生素,對我們這些正在成長的孩子大有幫助。
⑨每天晚上,媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭,洗也不洗地丟到大鍋熬煮。
⑩為什么洗也不洗?因為,媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血,那是最為滋補的,洗凈多么可惜!
?熬過兩三個小時,鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去,湯水成咖啡色,水面上浮著油花,這時,媽媽會撒一把蔥花,關(guān)火。
?鱔骨湯熬好時,夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間,一人一碗湯,再配上她在另一家面包店要來的面包皮,在鍋里炙熱了,變成香味撲鼻的餅干。我們細細地咀嚼面包皮,配著清甜香濃的魚骨湯,深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包,但是鱔魚與面包是有錢就吃得到的,鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。
?只要賣鱔魚的來擺攤,我們一定會喝鱔魚骨湯,奇特的是,我從來沒有喝膩過,而且一直覺得這是人間至極的美味。
?媽媽擔心我們會吃膩,有時會在湯里加點竹筍,或下點蛋花;有時會用豆腐紅燒,或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材,卻充滿了美味的魔術(shù)。
?最神奇的,算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動的,下了油鍋時突然被拉直了,一條一條就像薯條一樣,起鍋時撒一些胡椒、鹽,香、酥、脆,真是美味極了。我吃了好幾年的鱔魚骨頭,一直到我去外地念書,偶爾回到鄉(xiāng)下,喝到媽媽親手熬的湯,總是覺得美味如昔,心中更是充滿了感動,媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中,使我們身強體健,在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中,我們總是氣色紅潤,精神飽滿。
?“也許是小時候吃不到鱔魚,長大之后只要到館子吃飯,看到有賣鱔魚,總會點兩道來吃,一邊吃就會一邊懷念起那一段艱苦的歲月?!蔽覍Ρ本┑呐笥颜f。
?大家聽得入神,紛紛夾起鱔魚,細細咀嚼。當然,有故事加味,鱔魚也變得別有滋味了。
?吃完火鍋,我漫步在北京街頭,此時雪花漫天飛舞,我回想著媽媽熬制的鱔魚骨湯的味道,感到我們的生命正是那些看似微賤的東西,累積出一些無價的意義,使我們感到豐盈。
?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢?面包皮一袋多少錢?市場里撿來的青菜一斤多少錢?
?只要有愛,就是無價的。
(1)請概括選文第⑦~?段的內(nèi)容。
在小時候的艱苦歲月里,母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活,使我們身強體健。在小時候的艱苦歲月里,母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活,使我們身強體健。
(2)選文第⑦段畫線句子運用了哪種人物描寫方法?有什么作用?
這句話運用了動作描寫,生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑,卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。這句話運用了動作描寫,生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑,卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。
(3)請結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析母親是一個怎樣的人。(寫出兩點即可)
①從艱苦的日子里,母親要來鱔魚骨熬湯,給孩子們改善生活,增加營養(yǎng),可以看出母親對孩子的愛。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等,可以看出母親勤勞、聰明、能干。①從艱苦的日子里,母親要來鱔魚骨熬湯,給孩子們改善生活,增加營養(yǎng),可以看出母親對孩子的愛。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等,可以看出母親勤勞、聰明、能干。
(4)選出下列對選文理解有誤的一項BB
A.選文用服務(wù)員和朋友對我點兩道鱔魚菜的疑問,突出了我對鱔魚菜情有獨鐘,同時引出下文“我”的回憶。
B.選文第?段的敘述中科院感受到朋友們聽完“我”的回憶都陷入了沉思,心情沉重。
C.選文第?段中“雪花漫天飛舞”烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。
D.選文第?段運用了排比的修辭手法,強調(diào)了食材的便宜,突出了母愛的無價。
(5)選文給我們很多啟示,請試著從三個不同的角度寫出來。
熱愛生活,樂觀面對生活;要有一顆感恩的心,體會父母的關(guān)愛;珍惜現(xiàn)在的幸福生活。熱愛生活,樂觀面對生活;要有一顆感恩的心,體會父母的關(guān)愛;珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
【考點】記敘文.
【答案】在小時候的艱苦歲月里,母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活,使我們身強體健。;這句話運用了動作描寫,生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑,卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。;①從艱苦的日子里,母親要來鱔魚骨熬湯,給孩子們改善生活,增加營養(yǎng),可以看出母親對孩子的愛。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等,可以看出母親勤勞、聰明、能干。;B;熱愛生活,樂觀面對生活;要有一顆感恩的心,體會父母的關(guān)愛;珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:1難度:0.8
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1.最后一份晚報 從辦公樓出來的時候已經(jīng)是晚上九點了。我順著街心公園邊的小路,在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下,一個人影閃了出來,嚇我一跳。
借著微弱的燈光,我才看清眼前是個女孩兒。她十來歲的樣子,相貌清秀,頭上扎著一條小辮子。我鎮(zhèn)定了一下情緒,正準備走,那女孩兒急切地對我說:“叔叔,叔叔,請等一下?!蔽乙苫蟮卮蛄恐?。“叔叔,您能不能幫我在那個報攤買份晚報?”我順著她指的方向望去,五十米遠的地方(竟然 居然 果然)有個報攤。
“買晚報?”我有些驚訝。
“嗯,買份晚報?!迸哼呎f邊把一枚硬幣(塞 放 遞)在我手里。
我很詫異,心想:“你自己怎么不去呢?”但我沒說出口,天這么黑,我一個大人,這點兒小要求哪能拒絕。我走向報攤,把硬幣遞給賣報的婦女,取了報,轉(zhuǎn)身回來。
“你怎么還站在樹后面?”我問。
“怕被我媽媽看到?!彼缓靡馑嫉卣f。
“你媽媽……”
“就是那賣晚報的。”
“你怎么從你媽媽那買晚報呢?”我怔怔地盯著女孩兒,不解地問。
女孩兒低著頭說:“我晚上給媽媽送飯的時候,還剩下一份報紙,她說如果不賣掉,明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”
在我和女孩兒說話的時候,她的媽媽已經(jīng)收攤了。女孩兒接著說:“謝謝叔叔,我回家了?!闭f完,她轉(zhuǎn)身一路小跑著回家去了。
(1)仔細讀文,用√選擇( ?。├锏脑~。
(2)請從文中找出符合要求的詞語,寫下來。
表示看的詞語:
表示奇怪的詞語:
(3)小女孩兒為什么要我?guī)退I晚報?
(4)你最喜歡文中的哪個人物?為什么?
(5)讀完短文,相信你也深受感動,請仿寫兩句。
愛,其實很簡單。
愛,就是躲在樹后的那份守候;
愛,就是帶著體溫的那枚硬幣;發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:3引用:1難度:0.1 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7