1．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)期，這一時(shí)期戰(zhàn)事連綿，干戈不息，社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變革，同時(shí)，這也是學(xué)術(shù)思想非?；钴S的時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。
【變化的形勢(shì)】
材料一：周王室勢(shì)力已經(jīng)衰微，諸侯以強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)，政權(quán)也由地方諸侯掌控。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出春秋爭(zhēng)霸時(shí)期出現(xiàn)的第一個(gè)霸主是誰(shuí)？
（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了混戰(zhàn)的局面，說(shuō)出發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一次戰(zhàn)役。
【推行的改革】
材料二：確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶(hù)籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度……
——《史記?商君列傳》（3）材料二反映的是歷史上哪次著名的改革？支持這次改革的是誰(shuí)？
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)此次改革的影響。
【時(shí)代的智者】
材料三：他提出“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。
（5）材料三中的他是誰(shuí)？他創(chuàng)立了哪一學(xué)說(shuō)？這一學(xué)說(shuō)的核心思想是什么？
（6）隨著舊制度的進(jìn)一步瓦解，思想領(lǐng)域異?；钴S，出現(xiàn)了不同的學(xué)派。這一思想文化的繁榮局面，在歷史上被稱(chēng)為什么？

2．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：諸侯朝見(jiàn)天子，被稱(chēng)作陳述職守（匯報(bào)工作），諸侯一次不朝見(jiàn)天子就貶諸侯的爵位，兩次不朝見(jiàn)天子就削減諸侯的土地，諸侯三次不朝見(jiàn)天子將率領(lǐng)的軍隊(duì)討伐這個(gè)諸侯。
——整理自《孟子》材料二：鄭伯（鄭莊王）不朝（朝拜）。秋，王以諸侯伐（討伐）鄭，鄭伯御（抵抗）之，王卒大敗，祝聘（鄭莊王的臣下）射王中肩。
——《左傳?桓公五年》?材料三：春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)素材

素材一	春秋時(shí)期的大國(guó)爭(zhēng)霸，使得戰(zhàn)事不斷，中原地區(qū)的諸侯幾乎都卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)一些小國(guó)備受戰(zhàn)爭(zhēng)之害，如鄭國(guó)遭受戰(zhàn)禍70多次，宋國(guó)也有40多次。 ——統(tǒng)編版《中國(guó)歷史?七年級(jí)上》
素材二	春秋初，大小諸侯國(guó)有一百四十余，經(jīng)過(guò)三百年的兼并和戰(zhàn)爭(zhēng)，到春秋末只剩下了秦、楚、齊、燕……等十幾個(gè)大國(guó)、強(qiáng)國(guó)。 ——《文物春秋戰(zhàn)國(guó)史》
素材三	晉公子重耳出亡到狄，狄人給他很好的禮遇，并把伐唐咎如（狄人的分支）所得二女叔隗和季隗分別嫁給重耳和重耳的謀臣趙衰……齊桓公北伐山戎，把山戎的冬蔥和胡豆引進(jìn)中原。 ——中國(guó)國(guó)家博物館編《文物春秋戰(zhàn)國(guó)史》

?（1）材料一是周朝的什么制度？如果你是諸侯，可能和天子匯報(bào)哪些工作？
（2）對(duì)比材料一和材料二，天子和諸侯的地位發(fā)生了什么變化？
（3）閱讀材料三的相關(guān)素材，任選兩組素材，嘗試從不同角度評(píng)價(jià)春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。

3．在常州淹城春秋樂(lè)園，由北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)打造的國(guó)內(nèi)唯一的大型實(shí)景水影秀“煙雨春秋”里，“煙”篇章主要指諸侯紛爭(zhēng)、硝煙彌漫，是以吳越楚之間的戰(zhàn)爭(zhēng)為主線(xiàn)展開(kāi)的。那么，當(dāng)年蘇州地區(qū)的吳國(guó)也參與春秋爭(zhēng)霸、一度成為霸主的國(guó)君是（　　）