我們在研究聲音是怎樣產(chǎn)生的時，做了如下一系列的實驗：
（1）實驗1中把泡沫球緊貼音叉，用大小不同的力敲擊音叉，觀察到泡沫球被彈開的幅度不同。當(dāng)用力敲擊音叉時，泡沫球彈開的幅度
大
大
，音叉發(fā)出的聲音
強
強
。當(dāng)輕松敲擊音叉時，泡沫球彈開的幅度
小
小
，音叉發(fā)出的聲音
弱
弱
。在實驗中，泡沫球所起的作用是
可以觀察聲音振動幅度的大小
可以觀察聲音振動幅度的大小
。
（2）實驗2是研究“怎樣聽到聲音“時做的一個模擬實驗，將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定，用橡皮筋固定，上面放少量的碎紙屑。將擊打過的音叉靠近靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，這說明音叉的振動通過
空氣
空氣
傳給了氣球皮，也說明
空氣
空氣
能傳播聲音。實驗中氣球皮模擬的是人耳朵內(nèi)的
鼓膜
鼓膜
結(jié)構(gòu)。
（3）實驗3中把正在響的鬧鐘放進(jìn)玻璃罩中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，這時聽到鬧鐘的聲音的變化是
聲音逐漸變小，最后聽不到聲音
聲音逐漸變小，最后聽不到聲音
。過一段時間后，再往玻璃罩中逐漸放入空氣，此時我們想聽到的聲音變化是
聲音逐漸變大
聲音逐漸變大
。本次實驗說明聲音不能在
真空
真空
中傳播。

【答案】大；強；?。蝗?；可以觀察聲音振動幅度的大??；空氣；空氣；鼓膜；聲音逐漸變小，最后聽不到聲音；聲音逐漸變大；真空

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5

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1．在魚缸旁邊拍手，魚缸中的金魚會立即受驚游走，這時聲音的傳播途徑是（　　）
A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→魚缸→水→魚
C．魚缸→水→魚
發(fā)布：2024/11/16 23:30:1組卷：51引用：7難度：0.3
解析
2．聲音一旦遇到障礙物就停止傳播。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/11/17 6:0:1組卷：4引用：3難度：0.5
解析
3．當(dāng)我們潛伏在水里時，就完全聽不到水面上的聲音了。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/11/17 1:0:1組卷：13引用：2難度：0.7
解析

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A．魚缸→空氣→水→魚	B．空氣→魚缸→水→魚
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1．在魚缸旁邊拍手，魚缸中的金魚會立即受驚游走，這時聲音的傳播途徑是（ ）