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這首詩的第1節(jié)運用了哪種修辭手法?有什么作用?(《聽聽,秋的聲音》)
擬人 把“大樹”和“樹葉”賦予人的特點,使沒有生命的植物“活”了起來,感覺更加親切。
擬人 把“大樹”和“樹葉”賦予人的特點,使沒有生命的植物“活”了起來,感覺更加親切。

【考點】修辭手法
【答案】擬人 把“大樹”和“樹葉”賦予人的特點,使沒有生命的植物“活”了起來,感覺更加親切。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/12 12:0:1組卷:36引用:2難度:0.7
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  • 1.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
    (1)劃線部分運用了
     
    的修辭手法,表現(xiàn)了孩子的
     

    (2)聽了兩小兒的話,孔子又會說些什么呢?
     

    發(fā)布:2025/3/12 17:30:2組卷:9引用:1難度:0.7
  • 2.指出下面句子運用的修辭手法。
    (1)(你們)真有個三長兩短,我怎么去向黨報告呢?
     

    (2)我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。
     

    發(fā)布:2025/3/12 16:30:2組卷:72引用:3難度:0.5
  • 3.指出下面句子使用的修辭手法。
    (1)親愛的姐姐,你難道不會疲勞?
     

    (2)我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
     

    (3)這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠代替?
     

    (4)河流至今長流不斷,而可憐的池子卻一年年淤塞。
     

    發(fā)布:2025/3/12 18:0:1組卷:50引用:2難度:0.7
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