1．升入初中后，面對(duì)新的環(huán)境、老師和同學(xué)，小明很不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。你給他的合理化建議是（　?。?br />①中學(xué)生活處處充滿挑戰(zhàn)，我們根本沒有發(fā)展的機(jī)會(huì)
②新的環(huán)境中，我們完全可以擺脫父母的管束，重塑全新的自我
③中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)
④我們必須珍視中學(xué)生活，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自我

2．進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，為激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，班主任老師在教室里懸掛了一幅書法作品。你認(rèn)為這幅書法作品的內(nèi)容最可能是（　　）

3．小學(xué)到初中的銜接，是我們成長(zhǎng)的“緊要處”，能否順利度過，關(guān)系到我們的未來。對(duì)此，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)（　?。?/div>