1．在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中：

（1）如圖甲所示，是小川設計的實驗電路圖，根據(jù)電路圖請你用筆畫線代替導線將如圖乙所示的電路連接完整。
（2）在連接電路時，滑動變阻器的滑片應調到最 端（選填“左”或“右”）；閉合開關S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，不考慮燈L和電阻R₀同時出現(xiàn)故障的情況，則電路中存在的故障可能是 或 。
（3）排除故障后，小川正確測出了R₀兩端的電壓，在測L兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開C接點，并改接到A接點上，此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
（4）最后，按照正確的方法測出了L、R₀、AC之間的電壓U_AB=1.4V，U_BC=2.4V，U_AC的示數(shù)如圖乙所示，讀出U_AC=V，并得出了實驗的最終結論。

2．如圖是小麗同學“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗：

（1）她在實驗前檢查實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖（a）所示，接下來她要對電壓表進行的操作是 ；
（2）如圖（b）所示，小麗在改接電路時，想保持電壓表的A連接點不動，只斷開B連接點，并改接到C連接點上來測量電源兩端的電壓，她這種想法是 （選填“正確”或“錯誤”）；
（3）小麗用電壓表測出A與B、B與C、A與C兩點之間的電壓，并分別記為U₁、U₂、U，得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示。

實驗次數(shù)	U1/V	U2/V	U/V
第一次	0.8	2.2	3
第二次	1.0	2.0	3
第三次	1.2	1.8	3

分析表中的數(shù)據(jù)可以得出串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是：（用表達式表示）。

3．小明同學對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進行了探究
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
①按圖所示的電路圖連接電路。
②閉合開關，排除故障，用電壓表測出L₁兩端的電壓。
③在測L₂兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。
④測出AC間的電壓，得出結論。
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須 。
（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是 ，排除故障后又發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉幅度很小，可能的原因是 。
（3）小明用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？，為什么？。
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是 。改進方法 。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8