初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。

（1）圖1B中儀器a的名稱是

錐形瓶

錐形瓶

。
（2）某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下：

氣體	方法（或原理）	發(fā)生裝置	收集裝置
O2	方法1：加熱氯酸鉀	均可選擇A裝置（可根據(jù)需要添加棉花）	為了制取干燥的氧氣，可選擇 D D 裝置（填標(biāo)號(hào)）
	方法2：加熱高錳酸鉀
	方法3：分解過(guò)氧化氫溶液	可選擇 B B 裝置（填標(biāo)號(hào)）

（3）運(yùn)用C裝置制取氣體，當(dāng)導(dǎo)管上的活塞開(kāi)關(guān)由開(kāi)啟到關(guān)閉過(guò)程中，液面變化（圖2）順序是

cba

cba

（填標(biāo)號(hào)先后排序）。

（4）選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)?

③②①

③②①

（填序號(hào)）。
①待集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
（5）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，原因可能是

氧氣中混有水蒸氣

氧氣中混有水蒸氣

。
（6）某化學(xué)小組研究能使帶火星木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量，他們?cè)诩瘹馄恐醒b入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時(shí)，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是

48.7%

48.7%

（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
（7）把彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入裝滿氧氣的集氣瓶中，此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是

鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

。
（8）圖3所示的裝置也可利用“另類”排水法來(lái)收集一些常見(jiàn)氣體，也能用來(lái)除去氣體中的一些雜質(zhì)（例如二氧化碳中的水蒸氣可以通過(guò)濃硫酸除去而變成干燥的二氧化碳）。若用此裝置收集氧氣（瓶?jī)?nèi)裝水），則氧氣應(yīng)該從

c

c

端進(jìn)；若利用此裝置干燥帶有水蒸氣的二氧化碳（瓶?jī)?nèi)為濃硫酸），則帶有水蒸氣的二氧化碳應(yīng)該從

b

b

端進(jìn)。（兩空均選填“b”或“c”）