行萬里路，追尋歷史足跡。閱讀下列材料，回答問題。
材料一商君治秦，法令至行，……。變法成功地把秦民全部變成了國家工具：①一種是生產(chǎn)工具，為國家增加財(cái)富；②一種是戰(zhàn)爭(zhēng)工具，為國家拓展疆土。
材料二“秦詔版”記載：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首（百姓）大安（安居樂業(yè)），立號(hào)為皇帝?！?br />材料三 皇帝下令廢除六國的貨幣，以秦國的貨幣作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通。
材料四 秦統(tǒng)一后，經(jīng)過兩次廷辯……秦朝在全國始設(shè)36郡，后增至40多郡，郡下設(shè)縣。
（1）結(jié)合所學(xué)指出，材料一中的“商君”是誰？分別寫出與材料中①和②相對(duì)應(yīng)的變法內(nèi)容。
（2）材料二中的“皇帝”是誰？“盡并兼天下諸侯”在我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展史上有何重要意義？
（3）材料三反映了此皇帝在位時(shí)為鞏固統(tǒng)一實(shí)施的哪一舉措？根據(jù)所學(xué)概括此舉措實(shí)施的意義。
（4）結(jié)合所學(xué)寫出材料四中秦朝在地方行政制度上的創(chuàng)新舉措，并指出這一舉措對(duì)后世的影響。
（5）根據(jù)所學(xué)分析，材料一中的變法與材料二中“盡并兼天下諸侯”有著怎樣的聯(lián)系？