以下是七年級(jí)(1)班同學(xué)步入初中生活的三個(gè)片段。讓我們一起去體驗(yàn)他們的青春之旅。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),探究解答
材料一 李莉?yàn)榱烁玫亓私庾约?,征求了幾位好朋友?duì)自己的評(píng)價(jià),結(jié)果見下:
同學(xué) |
對(duì)李莉表現(xiàn)的評(píng)價(jià) |
事例 |
紅紅 |
熱情、善良、好客 |
我生病時(shí)她主動(dòng)幫助我,并邀請(qǐng)我到她家里做客 |
麗麗 |
寬容、大度 |
與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),她總能先原諒對(duì)方 |
小蓮 |
做事效率高 |
在學(xué)習(xí)中,她寫作業(yè)總是又快又對(duì) |
材料二 李莉?qū)ψ约阂灿幸恍┱J(rèn)識(shí),并自我評(píng)價(jià):我性格比較外向、人緣很好,但做事馬虎,太自我,經(jīng)常忽略身邊人的感受。我很在意同學(xué)的評(píng)價(jià),所以覺得有些累;有時(shí)希望自己能夠更加有主見,但經(jīng)常以失敗告終,我并不喜歡這樣的我……
(1)李莉在認(rèn)識(shí)自己的過程中有什么可取之處?
(2)有同學(xué)并不認(rèn)可李莉的做法,認(rèn)為“認(rèn)識(shí)自己的過程中,他人的評(píng)價(jià)不用理會(huì)”,請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行糾正,并說明理由。
材料三 上初中后,媽媽對(duì)張強(qiáng)說:“中學(xué)生,年齡還小,踏實(shí)搞好學(xué)習(xí)是你們的中心任務(wù),不要有什么夢(mèng)想?!钡请S著中學(xué)功課難度加深,張強(qiáng)對(duì)某些學(xué)科學(xué)習(xí)的勁頭逐漸喪失,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。面對(duì)初中那么多門功課,張強(qiáng)經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的科目,別人很快就能做完作業(yè),而他總要花兩倍甚至更多的時(shí)間,于是他開始模仿同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,結(jié)果越學(xué)越糟。張強(qiáng)覺得很亂,卻不知從何做起。
(3)請(qǐng)?jiān)u析材料三中媽媽的觀點(diǎn)。
(4)請(qǐng)你給張強(qiáng)提幾條建議,幫助他成為學(xué)習(xí)的主人。