課外閱讀。
螳螂捕蟬??園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①，欲取蟬，而不知黃雀在其傍②也；黃雀延頸③，欲④螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利⑤，而不顧其后之有患也。
【注釋】①委身曲附：彎著身子，屈著前肢。②傍：同“旁”。③頸：頭頸。④欲：一心想要。⑤前利：眼前的利益。
（1）解釋下列句中加點的字。
①欲取蟬 捕食。捕食。
②黃雀延頸，欲啄螳螂 伸長。伸長。
（2）在下列句子中的括號里填上省略的事物。
①螳螂螳螂欲取蟬，而 螳螂螳螂不知黃雀在其傍也。
②黃雀黃雀欲啄螳螂，而 黃雀黃雀不知彈丸在其下也。
（3）讀完這篇短文，我們可以概括出成語：螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后。
（4）從這篇短文中，你明白了什么道理？
我明白了做任何事情不要只顧眼前利益，要有長遠的眼光。我明白了做任何事情不要只顧眼前利益，要有長遠的眼光。
【答案】捕食。；伸長。；螳螂；螳螂；黃雀；黃雀；黃雀在后；我明白了做任何事情不要只顧眼前利益，要有長遠的眼光。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 9:30:1組卷：18引用：1難度：0.8
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1．“諸兒競走取之，唯戎不動”一句中“之”指的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．閱讀短文，完成練習。
對比閱讀。
【甲】余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
【乙】子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。
（1）解釋文中加點的詞。
①心到最急：。
②是知也：。
（2）把畫橫線的句子改成陳述句。
（3）兩則選文都是論述學習方面的事，有論述學習態(tài)度，有論述學習方法?！炯住课膫?cè)重論述；【乙】文側(cè)重論述。
（4）【甲】文中的“余”指的是宋代理學家，本學期我們還積累了他的兩首《觀書有感》，請默寫其中兩句，。
【乙】文中的“子”指的是古代教育家。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：0引用：1難度：0.9 -
3．課內(nèi)閱讀。
梁國楊氏子九歲，甚聰念?？拙街^其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸?bdo class="mathjye-underline">未聞孔雀是夫子家禽”。
（1）解釋下列句子中加點的詞。
①孔君平詣其父：
②乃呼兒出：
③孔指以示兒日：
④未聞孔雀是夫子家禽：
（2）對文中畫” ”的句子的斷句，判斷正確的一項是
A.未聞/孔雀/是夫子家/禽
B.未聞/孔雀/是夫子/家禽
C未聞/孔雀是/夫子/家禽
D.未聞/孔雀/是夫/子家禽
（3）孔君平見到楊梅，對楊氏之子說：“”（填原文），孩子立馬回答：“”（填原文）。由此可見楊氏之子的性格特點。
（4）孔君平在聽了楊氏之子的回答后，你認為他會說些什么？試著寫一寫。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：5引用：1難度：0.7
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