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課外閱讀。
“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?/bdo>【材料一】
      他的名字和工作曾是中國(guó)最高機(jī)密。
      1986年6月24日,《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》等重要報(bào)刊同時(shí)刊發(fā)了“兩彈元?jiǎng)住嚰谙取钡拈L(zhǎng)篇報(bào)道。自此,一個(gè)隱匿了28年的國(guó)家機(jī)密浮出水面。
      1958年,我國(guó)踏上了艱難的原子彈研制之路。鄧稼先帶領(lǐng)了一群剛畢業(yè)的大學(xué)生,白天挑磚抬瓦,搞試驗(yàn)場(chǎng)基建,晚上挑燈夜戰(zhàn),學(xué)量子力學(xué)理論,廢寢忘食、夜以繼日。1964年10月16日,下午3時(shí)整,中國(guó)第一顆原子彈試爆成功。來不及慶功和休整,鄧稼先又馬上組織開展中國(guó)第一顆氫彈的理論設(shè)計(jì)工作。僅用了2年8個(gè)月,中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)也成功了。大家知道嗎?同樣的工作,美國(guó)用時(shí)7年3個(gè)月,蘇聯(lián)6年3個(gè)月,英國(guó)4年7個(gè)月,法國(guó)8年6個(gè)月。
      1979年的一次試驗(yàn)中,出現(xiàn)了降落傘事故,氫彈直接從空中摔下,情況危急。鄧稼先在第一時(shí)間前往現(xiàn)場(chǎng)鑒定。正是這一次的意外,鄧稼先遭受了嚴(yán)重的核輻射。此后,他就衰老得特別快。直到1985年,鄧稼先才暫時(shí)放下工作,住院治療。此時(shí)的他已確診患有直腸癌等多種疾病。住院期間,他并沒有停止工作,繼續(xù)謀劃著國(guó)家核武器發(fā)展的藍(lán)圖。對(duì)此,他只留下一句話:死而無憾。
【材料二】中國(guó)國(guó)家博物館藏品:鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)研制中國(guó)第一顆原子彈用的手搖計(jì)算機(jī)
      當(dāng)年,鄧稼先的團(tuán)隊(duì)是用這臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)對(duì)原子彈爆炸時(shí)的物理過程進(jìn)行了一次次模擬計(jì)算和分析,完成原子彈的理論設(shè)計(jì)方案。對(duì)于這段往事,曾親歷過的胡思德回憶說:“手搖計(jì)算機(jī)是一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)械裝置,只能進(jìn)行最基本的運(yùn)算,一個(gè)內(nèi)容至少要進(jìn)行九次運(yùn)算,每算一遍,要有幾萬個(gè)網(wǎng)點(diǎn),每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)要解五六個(gè)方程??稍诋?dāng)時(shí),它卻是大家最珍視的‘寶貝’?!?br />【材料三】
1971年鄧稼先寫給楊振寧的信(節(jié)選)振寧:
      你這次回來能看見祖國(guó)各方面的建設(shè)情況,真是難得的機(jī)會(huì)。希望你能了解到祖國(guó)的解放是來之不易的,是無數(shù)先烈流血犧牲換來的。毛主席說:“成千上萬的先烈,為著人民的利益,在我們的前頭英勇地犧牲了,讓我們高舉起他們的旗幟,踏著他們的血跡前進(jìn)吧!”你談到人生的意義應(yīng)該明確,我想人生的意義就應(yīng)該遵照毛主席所說的這句話去做,時(shí)常想起我們的祖國(guó)。
稼先
1971年8月13日
(1)想要大致了解鄧稼先帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制核武器的過程,可重點(diǎn)閱讀材料
。通過閱讀此材料,我可以用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行梳理。
1958年 1964年10月16日 2年8個(gè)月后 1979年 1985年
鄧稼先帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開啟了研制工作
中國(guó)第一顆原子彈試爆成功
中國(guó)第一顆原子彈試爆成功
中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功
鄧稼先意外遭受核輻射
鄧稼先意外遭受核輻射
鄧稼先患病住院,繼續(xù)工作
鄧稼先患病住院,繼續(xù)工作
(2)以下針對(duì)材料二的說法中,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

A.這架手搖計(jì)算機(jī)見證了我國(guó)研制第一顆原子彈的艱苦歲月,確實(shí)值得珍藏。
B.將這架手搖計(jì)算機(jī)視為“寶貝”,只是因?yàn)橛盟瓿闪艘淮未文M計(jì)算和分析。
C.“只能”“至少”這兩個(gè)詞充分說明了當(dāng)時(shí)的科研條件極其簡(jiǎn)陋,困難很多。
D.這則材料圖文并茂,讓我們真切地感受到了以鄧稼先為代表的科研人員的艱辛。
(3)讀材料一、二中畫線的語句,說說這些數(shù)字在突出中心上有何異同?
材料一 材料二
表現(xiàn)了
完成中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于其他國(guó)家
完成中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于其他國(guó)家
表現(xiàn)了
用這臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算極不容易
用這臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算極不容易
都表現(xiàn)了
以鄧稼先為代表的科研工作者不惜犧牲自己,克服重重困難,為國(guó)家的核武研制事業(yè)貢獻(xiàn)所有力量的精神品質(zhì)
以鄧稼先為代表的科研工作者不惜犧牲自己,克服重重困難,為國(guó)家的核武研制事業(yè)貢獻(xiàn)所有力量的精神品質(zhì)
(4)讀一讀材料三,說說書信的正文部分表達(dá)了鄧稼先怎樣的觀點(diǎn)。(頂格寫,24字以內(nèi))
(5)聯(lián)系材料一、三,我們能發(fā)現(xiàn)為了祖國(guó)的建設(shè),鄧稼先是怎么說的就是怎么做的,請(qǐng)摘錄相關(guān)句子,并抓住關(guān)鍵詞語寫一寫自己的體會(huì)。
摘錄:
鄧稼先帶領(lǐng)了一群剛畢業(yè)的大學(xué)生,白天挑磚抬瓦,搞試驗(yàn)場(chǎng)基建,晚上挑燈夜戰(zhàn),學(xué)量子力學(xué)理論,廢寢忘食、夜以繼日。
鄧稼先帶領(lǐng)了一群剛畢業(yè)的大學(xué)生,白天挑磚抬瓦,搞試驗(yàn)場(chǎng)基建,晚上挑燈夜戰(zhàn),學(xué)量子力學(xué)理論,廢寢忘食、夜以繼日。

我的體會(huì):
“廢寢忘食、夜以繼日”體會(huì)到了鄧稼先為了研制原子彈鞠躬盡瘁、勤奮敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。
“廢寢忘食、夜以繼日”體會(huì)到了鄧稼先為了研制原子彈鞠躬盡瘁、勤奮敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。

【答案】一;中國(guó)第一顆原子彈試爆成功;鄧稼先意外遭受核輻射;鄧稼先患病住院,繼續(xù)工作;B;完成中國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于其他國(guó)家;用這臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算極不容易;以鄧稼先為代表的科研工作者不惜犧牲自己,克服重重困難,為國(guó)家的核武研制事業(yè)貢獻(xiàn)所有力量的精神品質(zhì);鄧稼先帶領(lǐng)了一群剛畢業(yè)的大學(xué)生,白天挑磚抬瓦,搞試驗(yàn)場(chǎng)基建,晚上挑燈夜戰(zhàn),學(xué)量子力學(xué)理論,廢寢忘食、夜以繼日。;“廢寢忘食、夜以繼日”體會(huì)到了鄧稼先為了研制原子彈鞠躬盡瘁、勤奮敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.讀下面的非連續(xù)性文本,完成后面的練習(xí)。
    ??舉世震驚的大地震重創(chuàng)了北川旅游業(yè)。重建后的北川縣加大了旅游宣傳的力度,但來北川旅游的人依然不多。為改進(jìn)旅游宣傳工作,北川縣對(duì)游客獲取旅游信息的渠道進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:
    游客了解北川旅游信息的渠道統(tǒng)計(jì)表
    獲取信息的渠道 朋友處獲取 電視新聞獲取 手機(jī)新聞、微信獲取 微博獲取 旅行社獲取
    所占比例% 45.9 79.6 24.5 4.9 5.56
    (1)從統(tǒng)計(jì)表中反映出北川旅游宣傳中存在的問題是:
     

    (2)針對(duì)這一問題,請(qǐng)你對(duì)北川旅游發(fā)展的宣傳工作提出一條建議:
     

    發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀:非連續(xù)性文本的閱讀。
    【材料一】
          受新冠肺炎疫情影響,各地響應(yīng)教育部號(hào)召,紛紛進(jìn)行線上教學(xué)。這既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉,也是在線教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù),搭建“空中課堂”。教師成為中小學(xué)線上教學(xué)的生力軍,他們采用錄播、直播等教學(xué)方式,提供豐富多樣、可供選擇的線上教學(xué)資源,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折、學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下。學(xué)校利用虛擬網(wǎng)絡(luò)空間,盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生可參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)、閱讀分享、健康運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、綜合實(shí)踐等教育項(xiàng)目之中。這一系列豐富而生動(dòng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)場(chǎng)景,在非常時(shí)期有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。與此同時(shí),學(xué)校對(duì)學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評(píng)估,有的學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行線上考試,有的學(xué)校將學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等價(jià)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措能夠有效提升對(duì)于“在家學(xué)習(xí)”這一新型教育形態(tài)的社會(huì)包容性,努力提高“在家學(xué)習(xí)”的質(zhì)量。
    【材料二】2020年3月某校對(duì)線上教育優(yōu)勢(shì)調(diào)查

    圖1                              圖2
    (1)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是
     

    A.為了疫情期間不影響學(xué)生學(xué)習(xí),各地進(jìn)行了線上教學(xué),這既是應(yīng)急的辦法,同時(shí)也是對(duì)在線教育的一次“大練兵”。
    B.老師們利用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源,能夠完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。
    C.學(xué)校主要采用了三種形式對(duì)學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評(píng)估。
    D.學(xué)校利用“云端”技術(shù),搭建“空中課堂”,想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。
    (2)閱讀材料二,如果用一句話概括從圖1中獲得的主要信息,這句話是
     

    A.線上教育主要優(yōu)勢(shì)是節(jié)省時(shí)間。
    B.線上教育時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有待提高。
    C.線上教育具有有效避免疫情擴(kuò)散等優(yōu)勢(shì)。
    (3)閱讀材料二,如果用一句話概括從圖2中獲得的主要信息,這句話是
     

    A.線上教育存在學(xué)生注意力分散等劣勢(shì)。
    B.線上教育的主要劣勢(shì)是影響視力。
    C.復(fù)課后要集中主要精力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    (4)對(duì)于上網(wǎng)課時(shí)不認(rèn)真聽講,偷偷玩游戲的同學(xué),你會(huì)怎樣勸說他呢?
     

    發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
  • 3.非連續(xù)性文本閱讀。
          尺牘情長(zhǎng),見字如晤
    [材料一]
          在文字發(fā)明以前,人們主要采用口口相傳的形式傳遞信息,這就是所謂的“口信”。為了更好地取信于對(duì)方,也為了避免遺忘和出錯(cuò),人們?cè)诳谛诺幕A(chǔ)上逐步創(chuàng)造了“實(shí)物信”,即用各種各樣的實(shí)物作為交流信息的工具。比如“結(jié)繩信”,就是在繩子上結(jié)上大小不一的各種疙瘩,并涂上不同的顏色,用來表示各種不同的事情。人們用它來傳播信息和交流思想。
          春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們開始用竹子和木板作為書寫的工具。把竹子或木板刮削成一條條狹長(zhǎng)而又平滑的小薄片,用毛筆蘸了墨在上面寫字。竹片叫“竹簡(jiǎn)”,木片叫“木簡(jiǎn)”,又稱“牘”。用來寫信的木簡(jiǎn)通常一尺長(zhǎng)。那時(shí)候的書信沒有個(gè)人情懷的傾吐,主要用于傳遞軍事信息和陳述政務(wù)。
          西漢時(shí)期,我國(guó)有了造紙術(shù)。到了東漢中后期,民間逐漸把紙當(dāng)作信件的書寫材料。兩漢書信開創(chuàng)了書信發(fā)展的新紀(jì)元,并從公函國(guó)書中擺脫出來,真正成為抒發(fā)個(gè)人情感的工具。
          魏晉時(shí)期,紙張作為書信載體使得運(yùn)輸更簡(jiǎn)便省力,因此得以大量使用。這一時(shí)期,書信得到了空前普及,滲透生活的各個(gè)領(lǐng)域。至唐宋時(shí)期,書信發(fā)展成熟。許多進(jìn)步文人在書信中把自己的喜怒哀樂和當(dāng)時(shí)政治風(fēng)云的變幻聯(lián)系在一起,勇于觸及時(shí)弊,使書信成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器。
    “五四”新文化運(yùn)動(dòng)帶來了書信發(fā)展的春天,白話書信的出現(xiàn)是書信大眾化的里程碑。書信不僅是一種交流感情的工具,而且成為時(shí)髦文化。
    (選自《作文素材》2021年第一期,有改動(dòng))[材料二]
    ◎《信?中國(guó)》是央視一套的人文類節(jié)目,節(jié)目以“信”為載體,傳遞的是“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。節(jié)目中的50多組信件是從建黨以來收錄的2000多封共產(chǎn)黨員書信中精心挑選出來的。有偉人、名人的信,也有不為人知的普通共產(chǎn)黨員的信。觀眾跟隨著信件的朗讀者身臨其境地回到信件寫就的年代,感受鮮活的中國(guó)共產(chǎn)黨員的形象。
    ◎在濟(jì)南經(jīng)一路91號(hào),有一座歷經(jīng)百年風(fēng)雨的古老建筑,如今成為華夏書信文化博物館。展館內(nèi)以書信為主要藏品,展示了許多珍貴的書信原稿,成為國(guó)內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。
    ◎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來,一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動(dòng)容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”,中國(guó)人民大學(xué)家書博物館開展家書征集活動(dòng)。
    [材料三]
          記者:這段時(shí)間,我們讀到太多暖心的抗疫家書。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的當(dāng)下,一線戰(zhàn)疫英雄因?yàn)橐咔榫o急出征,為何還會(huì)采取書信這種相對(duì)傳統(tǒng)、緩慢的方式與家人溝通?
          張?。航陙?,家書漸漸淡出了我們的生活,可是在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,家書又重新回來了。我想有幾個(gè)原因,首先一個(gè)客觀原因是與家人的離別。大量抗疫一線工作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),有的即使戰(zhàn)斗在本地,也由于疫情傳染的特殊性不得不與家人暫時(shí)隔離,一別就是幾十天。他們可能因?yàn)榉敝氐墓ぷ鞫鴽]有完整的時(shí)間與家人聯(lián)系,或是有些話直接說不出口,這時(shí)寫信的人就多了。雖然“家書抵萬金”的時(shí)代或已過去,但書信的意義卻沒有衰減,“見字如晤”背后所蘊(yùn)含的是無法替代的情感表達(dá)。有人會(huì)覺得寫信不如打電話、發(fā)微信方便,但其實(shí)寫信過程中一筆一畫的書寫、一字一句的斟酌才能最恰如其分地表達(dá)內(nèi)心所思所想。
          記者:我們今天提到家書的時(shí)候,有人感嘆家書這種文化在萎縮、流失,您如何看?
          張?。捍_實(shí),家書文化正在萎縮。嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)說,是傳統(tǒng)家書正在急劇萎縮,甚至消亡。也就是這二三十年的時(shí)間,電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場(chǎng),快速發(fā)展,傳統(tǒng)家書文化已經(jīng)退出人們的日常生活。這種變化是科技發(fā)展的必然趨勢(shì),誰也無法阻擋。但是,我們要看到基于信息技術(shù)所產(chǎn)生的電子郵件、短信、微信、語音、視頻等新的通信方式,它們等于是家書的新形態(tài),功能與傳統(tǒng)家書一樣。從這個(gè)意義上說,家書文化不會(huì)消亡,它會(huì)以一種新形態(tài)存在。
    (節(jié)選自記者與中國(guó)人民大學(xué)家書博物館副館長(zhǎng)張丁的訪談錄,有刪改)(1)聯(lián)系上下文,“尺牘”在標(biāo)題中的意思是
     
    。
    A.一尺長(zhǎng)的木片
    B.書信
    C.書籍
    D.尺子
    (2)閱讀材料二,照樣子完成如下表格。
    時(shí)間 書信的發(fā)展 書信的作用
    在文字發(fā)明以前
     
     
     
    把信寫在竹簡(jiǎn)、木筒上
     
     
     
    抒發(fā)個(gè)人情感
    魏晉至唐宋時(shí)期
     
     
     
    出現(xiàn)白話書信
     
    (3)閱讀材料(二)和材料(三),在書信文化的傳承上,大家有哪些行動(dòng)?分條記錄在下面的橫線上。
     

    (4)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的當(dāng)下,有人認(rèn)為,書信這種相對(duì)傳統(tǒng)、緩慢的交流方式,會(huì)逐漸被微信、電子郵件等方式代替;也有人認(rèn)為,書信不會(huì)完全被代替,依然有存在的價(jià)值。你贊同哪一種觀點(diǎn)呢?聯(lián)系三則材料和自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀愕南敕ā?
     

    發(fā)布:2025/2/28 1:30:5組卷:35引用:1難度:0.5
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