在新冠肺炎疫情的影響下,“公筷公勺”倡議獲得了很多的關(guān)注。浙江省11位疾控專家在一家餐館做了個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)使用公筷公勺和不使用公筷公勺用餐后的細(xì)菌進(jìn)行測(cè)試和對(duì)比。實(shí)驗(yàn)開始前,11名參與人員都參加了培訓(xùn)。他們點(diǎn)了6道菜,每道菜都分成兩份,一盤使用公筷,一盤不使用公筷,并提前進(jìn)行了取樣保存。使用公筷
和不使用公筷的兩組菜,必須交替著吃.最后每道菜都至少留下25克,用于第二次取樣。經(jīng)過嚴(yán)格無菌操作采樣后,將其放入無菌樣品袋并迅速存放到采樣箱冷藏,再通過冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過48小時(shí)的培養(yǎng),不同菜品的菌落總數(shù)如表所示。
菜名 | 結(jié)果(菌落數(shù)/克) | ||
餐前 | 餐后 | ||
公筷 | 非公筷 | ||
涼拌黃瓜 | 14000 | 16000 | 45000 |
鹽水蝦 | 160 | 150 | 220 |
干鍋茶樹菇 | 1100 | 4600 | 79000 |
炒蘆筍 | 30 | 30 | 530 |
咸菜八爪魚 | 60 | 20 | 5000 |
香辣牛蛙 | 60 | 150 | 560 |
是否使用公筷
是否使用公筷
。(2)使用公筷和不使用公筷的兩組菜,必須交替著吃:嚴(yán)格無菌操作采樣后,將其放入無菌樣品袋。目的是
防止其它細(xì)菌或真菌污染
防止其它細(xì)菌或真菌污染
。(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看、使用公筷
可以
可以
(填“可以”或“不可以”)減少對(duì)菜的污染。(4)幽門螺旋桿菌是慢性胃炎等疾病的主要致病菌,它主要經(jīng)口腔進(jìn)入人體。從結(jié)構(gòu)上看,幽門螺旋桿菌與人體口腔上皮細(xì)胞最顯著的區(qū)別是
有細(xì)胞壁,沒有成形的細(xì)胞核
有細(xì)胞壁,沒有成形的細(xì)胞核
。(5)使用公筷公勺能減少口腔內(nèi)細(xì)菌通過筷子傳到菜上,也能降低不同菜之間的交叉污染。從預(yù)防傳染病的角度看,使用公筷公勺屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);傳染病的預(yù)防措施;細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌.
【答案】是否使用公筷;防止其它細(xì)菌或真菌污染;可以;有細(xì)胞壁,沒有成形的細(xì)胞核;切斷傳播途徑
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:3難度:0.5
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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