當(dāng)前位置： 2022年福建省漳州市七校聯(lián)考高考生物診斷試卷（4月份）> 試題詳情

每個細(xì)菌內(nèi)的ATP含量基本相同。可利用如下原理來檢測樣品中細(xì)菌數(shù)量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />熒光素+ATP+O₂
熒光素酶
M
g
2
+
氧化熒光素+AMP+PPi+H₂O+熒光

A．檢測前需要破壞細(xì)胞膜以釋放 ATP

B．ATP 水解釋放的能量部分轉(zhuǎn)化成光能

C．檢測試劑中應(yīng)含有熒光素酶和 ATP

D．熒光強度與樣品中細(xì)菌數(shù)量呈正相關(guān)

【考點】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：28引用：2難度：0.7

相似題

1．根據(jù) ATP 和 ADP 相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：
ATP
酶
酶
ADP+Pi+能量．
（1）ATP的全稱是

，結(jié)構(gòu)簡式是

．
（2）綠色植物內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需要的能量，來自

和

兩個生理過程．
（3）ATP水解釋放的能量是細(xì)胞生命活動所需能量的

來源．
（4）在人和動物細(xì)胞中，ADP轉(zhuǎn)化成ATP的反應(yīng)，可以在細(xì)胞內(nèi)的

和

中進行．
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：15引用：1難度：0.5
解析
2．根據(jù)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：
（1）ATP的全稱是

，結(jié)構(gòu)簡式是

。
（2）綠色植物內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需要的能量，來自

和

兩個生理過程。
（3）ATP水解釋放的能量是細(xì)胞生命活動所需能量的

來源。
（4）在人和動物細(xì)胞中，ADP轉(zhuǎn)化成ATP的反應(yīng)，可以發(fā)生在哪兩個場所中

和

。
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.8
解析
3．如圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖3中ATP的全稱是

，A代表

，“P”代表

。
（2）ATP可以作為生命活動的

物質(zhì)，其中含有

個高能磷酸鍵。
（3）在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，對與植物來說，既可以來自

也可以來自

作用釋放的能量。
（4）ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，在所有生物的細(xì)胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了生物界的

。
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.7
解析

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每個細(xì)菌內(nèi)的ATP含量基本相同。可利用如下原理來檢測樣品中細(xì)菌數(shù)量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?br />熒光素+ATP+O2熒光素酶Mg2+氧化熒光素+AMP+PPi+H2O+熒光

每個細(xì)菌內(nèi)的ATP含量基本相同。可利用如下原理來檢測樣品中細(xì)菌數(shù)量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />熒光素+ATP+O₂
熒光素酶
M
g
2
+
氧化熒光素+AMP+PPi+H₂O+熒光