情境一  七年級（4）班的嘉怡同學(xué)參加了學(xué)校組織的以“感恩’’為主題的教育活動。在“感恩父母”環(huán)節(jié)中。嘉怡邀請父母一起分享了她成長中難忘的故事。說到動情之處，嘉怡情不自禁地與父母相擁而泣。
情境二  宇軒代表班級參加了學(xué)校組織的首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動，由于準(zhǔn)備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪。后來，他通過擴大對國學(xué)經(jīng)典誦讀的范圍，強化自己的普通話練習(xí)，終于在學(xué)校組織的第二屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動中取得第一名的好成績。
（1）情境一中嘉怡關(guān)于“感恩父母”的情感體驗對自身的成長有何重要作用？
（2）我們應(yīng)該如何認識情境二中“名落孫山”對宇軒所帶來的挫敗感？
（3）情由心生，我們可以通過哪些方式獲得美好的情感體驗？