1.閱讀下面材料,完成下列各題
青浦被譽(yù)為“水鄉(xiāng)澤國”,“水”滋養(yǎng)了青浦人民,“水”又賦予了青浦獨(dú)特的人文景致和文化內(nèi)涵。
材料一:青浦青東地區(qū),河道縱橫交錯(cuò),村鎮(zhèn)多以“浦、塘、涇、浜”等河流名而命名:青西地區(qū),湖泊分布較廣,存在大量的以“蕩、漾、灘、洋”等湖泊名為名的村鎮(zhèn)。
材料二:國典型的水網(wǎng)地理環(huán)境和水鄉(xiāng)氣候條件,青浦早在新石器時(shí)代就開始種植水稻,產(chǎn)生了各種以田間勞作為載體的習(xí)俗,如田山歌,阿婆茶,依托江南特有的“水文化”,搖快船,船拳等項(xiàng)目也應(yīng)運(yùn)而生。
材料三:青浦區(qū)圖書館是國內(nèi)首家“水上圖書館”,近看遠(yuǎn)望,這座建在夏陽湖浦陽閣的別致建筑,究如兩條巨型波浪從東西兩邊伸向湖心。新落成的青浦萬達(dá)茂,建筑整體外觀呈現(xiàn)蓮花綻放的 輔以流動(dòng)的線條如同層層水波,舒緩有致,充分詮釋青浦水文化的魅力。
船拳 青浦圖書館
(1)上述三則材料分別從鄉(xiāng)鎮(zhèn)命名、
、
三方面詮釋出青浦“水“文化特征。
(2)某校擬以“探尋青浦水文化”為主題開展系列活動(dòng),下列不宜列入該主題的活動(dòng)是
A.組織學(xué)生對典型的水鄉(xiāng)村鎮(zhèn)進(jìn)行小課題探究。
B.組織學(xué)生到青浦圖書館聽秦文君講兒童文學(xué)。
C.實(shí)地考察青浦萬達(dá)茂,了解其設(shè)計(jì)理念。
D.學(xué)校開設(shè)船拳拓展課,了解船拳的歷史。
(3)下圖是青浦城市新形象圖標(biāo),它的內(nèi)涵凝集成四句話,請結(jié)合此圖標(biāo),展開想象。完成仿寫。
似一抹丹青,積淀千年古韻;
①
,②
;
似一片綠葉,③
;
似一字爭先,書寫嶄新青浦。