“雙減”政策提出：要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔；提升學校教育教學質量和學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，提質增效。據(jù)此，以下說法正確的是（　?。?/h1>

A．教師不再布置作業(yè)，學生課后鞏固靠自覺

B．教師課上提質增效，學生課后可學可不學

C．為更好履職，教師要適時更新工作理念和方式

D．學生要正確對待教師的表揚與批評，增強自信

【考點】教師的作用．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：46引用：10難度：0.7

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級（3）班針對尊重老師的情況在校園內做了一次調查。

抄襲作業(yè)，寫作業(yè)馬馬虎虎上課開小差，精力不集中對老師敬而遠之，畏而避之不分場合，頂撞老師

從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16%

偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24%

經常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%

【情況解讀】
（1）上表調查結果反映了什么問題？
【我來支招】
（2）為發(fā)揚尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學生應該做出哪些具體行動？

發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：2引用：1難度：0.8

2．師：會意。從幣（z?。?，從垍（duī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊編制的一級。二千五百人為一師。最初來源于“為防止農民起義（帥）而部署的軍隊”；后逐漸發(fā)展為“教導所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學習的指導者和成長的引路人，古人云：“安其學而親其師，親其師而信其道?！蹦阏J為構建和諧的師生關系應該從哪些方面入手？
發(fā)布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5
解析
3．教師節(jié)來臨之際，七年級（1）班以集體的名義送給老師一首小詩，詩中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。”下列對此詩句理解正確的是（　?。?/h2>
A．教師最大的作用就是教給我們知識
B．教師是人類文明的創(chuàng)造者
C．教師是我們學習的指導者和引路人
D．教師是全社會最重要的職業(yè)
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：2引用：4難度：0.5
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