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材料一:
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在原始積累過程中,許多英國人目睹了轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)動(dòng)蕩與危機(jī),并對(duì)此做出強(qiáng)烈反應(yīng)。莫爾主張把建立海外殖民地當(dāng)做解決國內(nèi)人口“過?!眴栴}的有效辦法。哈克盧伊特認(rèn)為,海外殖民擴(kuò)張可以讓英國人充分認(rèn)識(shí)到大海的真正價(jià)值和海上事業(yè)對(duì)于民族國家發(fā)展、弘揚(yáng)英格蘭民族精神的重要意義。
——摘編自姜守明《民族國家形成時(shí)期英國殖民思想的發(fā)展》(1)圖A情境的出現(xiàn)與哪一事件有關(guān)?依據(jù)材料一,概括英國人的海外殖民思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出英國人在這一思想指導(dǎo)下的具體行動(dòng)。
材料二:
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歐洲人帶給印第安人的疾病比歐洲人野蠻的剝削還要?dú)埲?。印第安人在天花、麻疹等疾病面前毫無抵抗能力,只能成群的死去。孤立隔絕還造成了美洲印第安人心理上的脆弱……殖民統(tǒng)治者在摧毀印第安文化的同時(shí),又力圖把宗主國的文化移植過來,以求使印第安人皈依自己的文化和信仰,實(shí)現(xiàn)對(duì)殖民地的文化控制。武力屠殺、疾病以及殘酷的剝削使印第安文化喪失殆盡。
——摘編自周穗明《現(xiàn)代化:歷史、理論與反思》(2)指出圖B運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出使歐洲人發(fā)現(xiàn)印第安人的航海事件。依據(jù)材料二,概括歐洲人的殖民統(tǒng)治對(duì)印第安人的影響。
材料三:表C:歐美主要國家實(shí)力對(duì)比變化
項(xiàng)目 英國 法國 美國 德國
1913年工業(yè)產(chǎn)量位次 3 4 1 2
1914年殖民地面積位次 1 2 4 3
在20世紀(jì)上半葉,英帝國從頂峰上走下來,白人殖民地完成了組建民族國家的過程、成為英聯(lián)邦中與英國平等的伙伴。亞洲非洲各附屬殖民地的民族主義也開始抬頭了,民族主義運(yùn)動(dòng)一浪高過一浪。第二次世界大戰(zhàn)推進(jìn)了所有民族主義潮流,英帝國的末日也即將來臨了。
——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》(3)表C反映了主要資本主義國家怎樣的發(fā)展特點(diǎn)?依據(jù)材料三,分析英帝國走向頂峰再到末日來臨的原因。并舉出一例史實(shí),說明第二次世界大戰(zhàn)推進(jìn)了民族主義潮流。
(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出標(biāo)志所有非洲國家都擺脫了殖民主義枷鎖的事件。綜上所述,依據(jù)近現(xiàn)代殖民擴(kuò)張的變化,談?wù)勀銓?duì)西方殖民擴(kuò)張的認(rèn)識(shí)。
【答案】見試題解答內(nèi)容
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發(fā)布:2024/9/21 1:0:8組卷:5引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某校九年級(jí)二班的同學(xué)以“英國的崛起”為主題,展開探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
    材料一:
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    (1)寫出材料一中圖一人物的代表作,描述圖二中字母D所指航海路線,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明圖一和圖二所代表的歷史事件之間的關(guān)系。
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng) 16-19世紀(jì)是歐洲文明發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在這一時(shí)期歐洲社會(huì)發(fā)生了三個(gè)漸進(jìn)的“轉(zhuǎn)變”。第一個(gè)“轉(zhuǎn)變”是由君主制轉(zhuǎn)向民主制,民主制里面包括“虛君”,包括君主立憲……第二個(gè)“轉(zhuǎn)變”是由農(nóng)業(yè)國家、農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)到工業(yè)文明,這也是一個(gè)進(jìn)程……第三個(gè)“轉(zhuǎn)變”……,影響了思維的模式……
    ——陳樂民《歐洲文明十五講》
    圖二
    (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析材料二中圖一所示“三角貿(mào)易”為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供的要素。除此之外,英國早期殖民掠奪的方式還有哪些?結(jié)合所學(xué),以英國為例,說明材料二圖二中所說的“虛君”的表現(xiàn),并分析英國第一個(gè)“轉(zhuǎn)變”對(duì)第二個(gè)“轉(zhuǎn)變”的影響。
    材料三:
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    (3)觀察材料三,分析工業(yè)革命對(duì)英國產(chǎn)生的影響。綜上所述,談一談?dòng)绕鸬囊蛩亍?/div>
    發(fā)布:2024/9/20 13:0:8組卷:4引用:1難度:0.3
  • 2.在歷史發(fā)展的長河中,船可能承載著一個(gè)故事、一段歷史。閱讀材料,回答問題。
    材料一 1500年左右的“航海之船”
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    材料二 英國的“販奴船”
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    材料三 英國的“蒸汽輪船”
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    請(qǐng)回答:
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉當(dāng)時(shí)的一位航海家及其成就。
    (2)材料二中英國將黑奴從非洲販往哪一個(gè)大洲?以販賣黑奴為中心的貿(mào)易被稱為什么?
    (3)材料三中的蒸汽動(dòng)力與哪位歷史人物有關(guān)?
    (4)綜合以上材料,請(qǐng)任選一艘船,寫出與它對(duì)應(yīng)的歷史事件及其影響。
    發(fā)布:2024/9/22 9:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是位于西非塞內(nèi)加爾的戈雷島,1978年被列為世界文化遺產(chǎn)。15-19世紀(jì),至少有數(shù)千萬黑人從這里被轉(zhuǎn)賣,有500萬黑人死于島上。該島直接見證了( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/22 8:0:9組卷:34引用:9難度:0.5
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