寫演講稿。
??這個學期，我縣各學校舉辦了“梧桐樹下”讀書節(jié)活動。我參加了演講比賽這個項目的活動。
【考點】實踐作業(yè)；發(fā)言稿、演講稿．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1難度：0.9
相似題
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1．周末，老師打算帶同學們去博物館參觀，想讓你當一名博物館的小小講解員，在講解之前你可以做哪些準備工作呢？
發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：3難度：0.7 -
2．讀句子，想一想下列批注是從什么角度提出的。
A.對文章內容的理解
B.對寫作手法的感悟
C.對文中人物的評價
D.對文章內容的疑問
E.讀課文后受到的啟發(fā)
（1）以“人不可貌相，海水不可斗量”結尾，讓我明白了“不可以貌取人，不可因為某人的現狀就低估他的未來”的道理。
（2）醫(yī)務人員在抗擊疫情中真是舍生忘死。
（3）“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小?！笔虑檎娴氖沁@樣嗎？
（4）作者稱“冰黍兒”為“小家伙”，運用了擬人的修辭手法，寫出了他對這種玩具的喜愛。發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：4難度：0.9 -
3．多項選擇題。
（1）關于提高閱讀速度，下列說法正確的選項有。
A.帶著問題讀能加快閱讀的速度。
B.為提高閱讀速度，遇到不理解的詞語，在不影響理解課文內容的情況下我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。
C.為了提高閱讀速度，我們要一個字一個字地讀，而且要回讀。
D.讀書時我們要做到眼睛看得快，腦子想得快。
（2）下列說法中，錯誤的選項有。
A.“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻、擬人的修辭手法，體現了白鷺的美。
B.閱讀課外書，我們可以從讀一篇文章到讀整本書，從整本書到讀同一類書。
C.讀了《什么比獵豹的速度更快》，我知道了流星體是人們所能見到的速度最快的物體。
D.《圓明園的毀滅》一文，作者用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌是為了讓讀者記住屈辱的歷史，表達對英法聯軍的憎恨，激發(fā)愛國熱情。發(fā)布：2025/3/4 0:0:2組卷：2難度：0.9