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合歡樹(節(jié)選 史鐵生)??母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭,我偶爾搖車到大院兒去坐坐,但不愿意去那兒小院兒,推說手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看,尤其想到我又沒了母親,但都不說,光扯些閑話,怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中,喝東家的茶,吃西家的瓜。有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖,還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說,忙扯些別的,說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個(gè)兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
??我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動局去給我找工作,回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里長,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西,但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在瓦盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上,有時(shí)念叨,不知道這種樹幾年才開花。再過一年,我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
??與其在街上瞎追,我想,不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親佳過的那間房。我老記著,那兒還有個(gè)剛來到世上的孩子,不哭不鬧,啞著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。
??院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點(diǎn)煙,送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事,也許知道,但不覺得那很重要;還是都問我的腿,問我是否有了正式工作。這回,想搖車進(jìn)小院兒真是不能了,家家門前的小廚房都擴(kuò)大,過道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說,年年都開花,長到房高了。這么說,我再看不見它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。
??我搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。
??有一天那個(gè)孩子長大了,會想到童年的事,會想起那些晃動的樹影兒,會想起他自己的媽媽,他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的,是怎么種的。
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
侍候
侍弄
侍弄

推辭
推說
推說

正經(jīng)
正式
正式

(2)合歡樹的成長經(jīng)歷了哪些變化?和作者有什么相似之處?請概括出來。
合歡樹與“我”有著相似的經(jīng)歷。母親最初帶合歡樹回來時(shí),大家都以為這是一株含羞草,但是即使沒發(fā)芽,母親也從未放棄它,而它最終也長出了葉子,逐漸枝繁葉茂、年年開花;而我作為一個(gè)坐在輪椅上的年輕人,也像這棵被看作是含羞草的合歡樹一樣微小,而我在成長的生命中也幾經(jīng)磨難,才終于綻放出生命之花。
合歡樹與“我”有著相似的經(jīng)歷。母親最初帶合歡樹回來時(shí),大家都以為這是一株含羞草,但是即使沒發(fā)芽,母親也從未放棄它,而它最終也長出了葉子,逐漸枝繁葉茂、年年開花;而我作為一個(gè)坐在輪椅上的年輕人,也像這棵被看作是含羞草的合歡樹一樣微小,而我在成長的生命中也幾經(jīng)磨難,才終于綻放出生命之花。

(3)聯(lián)系上下文說說你對句子“我心里一陣抖,還是推說手搖車進(jìn)出太不易。”是怎么理解的?
從這句話可以看出作者聽說合歡樹開花了,心里很高興,很激動。這里的“抖”和“推脫”表達(dá)了作者害怕觸景生情和對母親深切地思念之情。
從這句話可以看出作者聽說合歡樹開花了,心里很高興,很激動。這里的“抖”和“推脫”表達(dá)了作者害怕觸景生情和對母親深切地思念之情。

(4)“第三年合歡樹長出了葉子,并且開始茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭?!本渥印昂谜最^”的意思是
事先顯現(xiàn)出來的好的跡象
事先顯現(xiàn)出來的好的跡象
。母親以為的好兆頭包含著的意思有:
不但合歡樹枝繁葉茂,自己兒子的身體或生活也有了好轉(zhuǎn)
不但合歡樹枝繁葉茂,自己兒子的身體或生活也有了好轉(zhuǎn)
。
(5)作者寫合歡樹是想表達(dá)什么情感?說說你的理解及原因。
合歡樹是本文的題目,也是貫穿文章的靈魂?!昂蠚g樹”是一種象征的手法,合歡樹是母親親手種下的,寄予了母親對“我”的希望,表達(dá)了母親對孩子的祝愿和孩子對母親的思念之情。
合歡樹是本文的題目,也是貫穿文章的靈魂?!昂蠚g樹”是一種象征的手法,合歡樹是母親親手種下的,寄予了母親對“我”的希望,表達(dá)了母親對孩子的祝愿和孩子對母親的思念之情。

【答案】侍弄;推說;正式;合歡樹與“我”有著相似的經(jīng)歷。母親最初帶合歡樹回來時(shí),大家都以為這是一株含羞草,但是即使沒發(fā)芽,母親也從未放棄它,而它最終也長出了葉子,逐漸枝繁葉茂、年年開花;而我作為一個(gè)坐在輪椅上的年輕人,也像這棵被看作是含羞草的合歡樹一樣微小,而我在成長的生命中也幾經(jīng)磨難,才終于綻放出生命之花。;從這句話可以看出作者聽說合歡樹開花了,心里很高興,很激動。這里的“抖”和“推脫”表達(dá)了作者害怕觸景生情和對母親深切地思念之情。;事先顯現(xiàn)出來的好的跡象;不但合歡樹枝繁葉茂,自己兒子的身體或生活也有了好轉(zhuǎn);合歡樹是本文的題目,也是貫穿文章的靈魂?!昂蠚g樹”是一種象征的手法,合歡樹是母親親手種下的,寄予了母親對“我”的希望,表達(dá)了母親對孩子的祝愿和孩子對母親的思念之情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.你就是一道風(fēng)景      你就是一道風(fēng)景
          你不比別人多,也不比別人少,你心智不缺,心力不乏,只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采,那么,你就沒有必要去仰視別人。
          你就是一道風(fēng)景。
          不要隱于云海峰巒之后,不必藏于青竹綠林之中,你就是巍巍山巒的一石,就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在,其本身就在解釋世上所有的景致。
           不必去擁擠了,你就站在屬于自己的位置上,不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵,給蒼白的四周以綺麗,給庸俗的日子以詩意,給沉悶的空氣以清新。
          自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性,梅花自有梅花的風(fēng)韻,紅杏自有紅杏的麗姿,如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒有必要一味A別人  B自己,應(yīng)果敢地站起來,與最佳景觀比肩,只要你不懈追求,相信你,并不比別人差。
          翠竹之秀麗,青松之壯美,楊柳之瀟灑,自然賦予各異風(fēng)情,都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙,而是自信。很久很久了,虛假的謙遜毀掉了個(gè)性的展露。模仿、整容,使人無法認(rèn)清你的真面目,不知哪個(gè)是你自己,那情景似古代磚窖燒出的規(guī)格相同的陶俑。
           風(fēng)景這邊獨(dú)好!妙在獨(dú)好。
          世上被人們公認(rèn)的美景都有其獨(dú)特的景致:埃及金字塔,泰山日出,貴州黃果樹瀑布,……大凡被我們記住的人多富有個(gè)性:關(guān)羽的忠勇,王熙鳳的笑里藏刀,阿Q的“快樂”……
          讓個(gè)性陪伴你,站著該是一座山,倒下便是路基;完整時(shí)給人啟示,粉碎時(shí)使人警醒……你不比別人多,也不比別人少。
          你就是一道風(fēng)景!
    (1)根據(jù)文意,寫出文章中括號里應(yīng)填的恰當(dāng)?shù)脑~語。
    A處
     
        B處:
     

    (2)從“關(guān)羽”、“王熙鳳”、“阿Q”這三個(gè)文學(xué)形象中任選一個(gè),寫出該文學(xué)形象的出處及作者。
    所選人物:
     
    出處
     
    作者
     

    (3)本文的作者告訴我們,要使自己成為一道亮麗的風(fēng)景線,應(yīng)該怎樣去做?
    答:
     

    (4)從畫橫線的句子中任選一句,談?wù)勛约旱男蕾p感受。
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:37引用:1難度:0.1
  • 2.敬重卑微      ①我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。
          ②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物、建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟忙活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是他們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
          ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像球一樣飛速滾動,逃離火海。
          ④每讀到這段文字,我就淚眼模糊,深為他們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
          ⑤
     
    沒有抱成團(tuán)的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族
     
    會全軍覆滅
          ⑥生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕,甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微?。┑牧α?,忽視了內(nèi)在的精神。
          ⑦敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
          ⑧世上稱得上偉大的東西,往往
     
    體積,
     
    精神。千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
    (1)劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。
    (2)在第五、八自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?”把這個(gè)句子改為不含問號的句子,意思不變。
     

    (4)讀第四、五自然段,按要求回答問題。
    ①第四自然段中“每讀到這段文字,我就淚眼模糊,深為他們的行為所感動”這句話與前文“
     
    ”這一句話相照應(yīng)。
    ②用“----”畫出第四自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
    ③第五自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?
     

    ④螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了
     
     
    這樣兩種精神。
    (5)用短文中的原句回答:“我”為什么要敬重卑微?
     

    發(fā)布:2025/3/10 9:0:1組卷:16引用:3難度:0.7
  • 3.現(xiàn)代文閱讀匆匆      燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?--是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
          我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
          去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是--洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
          在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
          你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
    (1)文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象?請加以概括。
    (2)從第二段看,“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么?
    (3)從文中劃線的語句中任選一句,指出它的修辭手法,并說明其作用。
    (4)第四段中,作者用了一連串問句,表達(dá)了他的哪些感慨?
    (5)珍惜時(shí)間,有所作為,是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時(shí)間”為開頭,仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。
    例句:時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中,結(jié)成金黃的麥穗。
     
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    發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:19引用:1難度:0.1
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