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2022年安徽省A10聯(lián)高考生物沖刺試卷
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試題詳情
番茄紅素具有一定的藥用價(jià)值,但普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖甲),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種重組DNA(質(zhì)粒三),該DNA能表達(dá)出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細(xì)胞能識(shí)別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及其具有相同序列的單鏈RNA一起降解,從而提高果實(shí)中番茄紅素的含量(如圖乙).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用
PCR
PCR
技術(shù),該技術(shù)的原理是
DNA半保留復(fù)制
DNA半保留復(fù)制
(2)根據(jù)甲圖推知,轉(zhuǎn)錄出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個(gè)反向連接的
番茄紅素環(huán)化酶
番茄紅素環(huán)化酶
基因,上述過程通過阻止該基因在細(xì)胞內(nèi)的
翻譯
翻譯
(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”),提高了果實(shí)中番茄紅素的含量.
(3)為保證圖中的片段A反向連接,處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是
Ecl、BamHⅠ
Ecl、BamHⅠ
(4)去磷酸化是去掉粘性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán).對(duì)已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其
自身成環(huán)(自身環(huán)化)
自身成環(huán)(自身環(huán)化)
,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少
2
2
個(gè)磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細(xì)胞中被修復(fù).
(5)可利用
農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細(xì)胞.
【考點(diǎn)】
基因工程的操作過程綜合
.
【答案】
PCR;DNA半保留復(fù)制;番茄紅素環(huán)化酶;翻譯;Ecl、BamHⅠ;自身成環(huán)(自身環(huán)化);2;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:17
引用:2
難度:0.9
相似題
1.
限制酶a、限制酶b能將某線性DNA分子片段切割,其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.限制酶a與限制酶b發(fā)揮作用的化學(xué)鍵完全相同
B.限制酶a與限制酶b切出的黏性末端能相互連接
C.所有限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列都由6個(gè)核苷酸組成
D.限制酶將該DNA分子切成2個(gè)片段需消耗2個(gè)水分子
發(fā)布:2024/11/10 15:30:3
組卷:21
引用:5
難度:0.7
解析
2.
利用細(xì)菌生產(chǎn)人的生長激素時(shí),需將人生長激素基因與pBR322質(zhì)粒結(jié)合,兩者結(jié)構(gòu)如圖。下列敘述正確的是( )
A.受體菌不能含有Amp
R
和Tet
R
基因
B.提取目的基因應(yīng)選擇限制酶G和酶E的組合
C.生長激素基因與質(zhì)粒結(jié)合的過程共形成了2個(gè)磷酸二酯鍵
D.用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基只能篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌
發(fā)布:2024/11/10 4:0:2
組卷:20
引用:2
難度:0.6
解析
3.
某一質(zhì)粒載體如圖甲所示,Amp
r
表示氨芐青霉素抗性基因,Tet
t
表示四環(huán)素抗性基因。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng),用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化后得到多種大腸桿菌,并利用培養(yǎng)基乙和丙篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.圖甲所示的質(zhì)粒中還應(yīng)含有復(fù)制原點(diǎn)和終止子等結(jié)構(gòu)
B.將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理后的大腸桿菌菌液接種至培養(yǎng)基乙使用的是稀釋涂布平板法
C.配制培養(yǎng)基乙時(shí)應(yīng)加入青霉素
D.培養(yǎng)基丙中生長的菌落即為導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌
發(fā)布:2024/11/10 9:0:1
組卷:59
引用:4
難度:0.6
解析
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