知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,是學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的較好方法,從而達(dá)到減負(fù)增效的目標(biāo)。已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),均含同一種常見(jiàn)元素.其中,只有A為單質(zhì),B和C含有的元素完全相同,D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類(lèi)別,E是大理石的主要成分,它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略),請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式為 H2CO3H2CO3。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
E→B:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)在日常生活中,對(duì)可能有物質(zhì)C生成的情況,我們應(yīng)怎樣處理 開(kāi)窗通風(fēng)開(kāi)窗通風(fēng)。
(4)A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同,但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異,其原因是 原子的排列方式不同原子的排列方式不同。
(5)A到B的反應(yīng)基本類(lèi)型 不一定不一定是化合反應(yīng)(填“一定”或“不一定”)。
(6)B到C的反應(yīng)是 吸熱吸熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化;反應(yīng)類(lèi)型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【答案】H2CO3;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;開(kāi)窗通風(fēng);原子的排列方式不同;不一定;吸熱
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:54引用:1難度:0.5
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1.由中央電視臺(tái)節(jié)目主持人李詠主持的《幸運(yùn)52》你喜歡看嗎?下面的問(wèn)題類(lèi)似于李詠主持該節(jié)目時(shí)設(shè)置的問(wèn)題.其中答案正確的是( ?。?BR>
問(wèn) 題 答 案 A 廚房里常用的一種物質(zhì),可以用它來(lái)發(fā)饅頭,也可以做洗滌劑 它是燒堿 B 醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水,日常生活中可用來(lái)調(diào)味 它是葡萄糖 C 由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物,也是農(nóng)村沼氣池中由植物殘?bào)w分解產(chǎn)生的可燃性氣體,容易充分燃燒,是清潔能源 它是甲烷 D 水銀不是銀 是 發(fā)布:2025/1/11 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.7 -
2.某化學(xué)興趣小組玩“拼圖”游戲,規(guī)則是相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng))。五張圖片上的物質(zhì)分別是Mg、CuO、HCl、NaOH、CuSO4,按表一找位置入座,其中一格空置。
表一:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ①M(fèi)g ② ③CuO ④CuSO4 ⑤HCl ⑥NaOH
(2)若①的位置是HCl,⑥的位置是NaOH,則CuO應(yīng)擺在
(3)若拼成表二,繼續(xù)上下左右平移圖片至滿(mǎn)足題干要求至少移發(fā)布:2025/1/3 8:0:1組卷:31引用:1難度:0.6 -
3.如圖為A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)反應(yīng)的相互關(guān)系.
圖中“-”代表能相互反應(yīng),“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為黑色固體,A與氧氣不足量時(shí)反應(yīng)生成B、與氧充分時(shí)反應(yīng)生成C,其中C可以使澄清石灰水變渾濁; D是我們生活中常用的無(wú)色無(wú)味的液體;E能使帶火星木條復(fù)燃;F的相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素的單質(zhì).請(qǐng)問(wèn)你能試寫(xiě)出這些物質(zhì)的分子式及化學(xué)方程式:
A是
A→C的化學(xué)方程式
B→C的化學(xué)方程式發(fā)布:2025/1/18 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.7