課內(nèi)閱讀。
哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。
過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”
克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。
??“快干”船長(zhǎng)又叫道。
二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。
船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。
哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
| 調(diào)遣一 派遣 派遣 |
須臾— 剎那 剎那 |
沉沒(méi)— 淹沒(méi) 淹沒(méi) |
前幾處是對(duì)霧的客觀介紹，霧大能見(jiàn)度低，為發(fā)生海難埋下伏筆；最后一處是為悲壯犧牲的船長(zhǎng)作背景，烘托氣氛。
前幾處是對(duì)霧的客觀介紹，霧大能見(jiàn)度低，為發(fā)生海難埋下伏筆；最后一處是為悲壯犧牲的船長(zhǎng)作背景，烘托氣氛。
（3）注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子含義。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
從“慢慢下沉”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出這個(gè)句子內(nèi)容寫(xiě)了船長(zhǎng)臨危不懼，雖然能逃生，但他沒(méi)有那樣做。
從“慢慢下沉”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出這個(gè)句子內(nèi)容寫(xiě)了船長(zhǎng)臨危不懼，雖然能逃生，但他沒(méi)有那樣做。
（4）為什么說(shuō)霧氣是陰慘慘的？為什么用“黑色的雕像”比喻哈爾威船長(zhǎng)？
說(shuō)霧氣是陰慘慘的是因?yàn)楣柾L(zhǎng)犧牲了，人們的心情異常悲痛，這里環(huán)境描寫(xiě)的作用是烘托悲壯的氣氛，也說(shuō)明這場(chǎng)災(zāi)難留在人們心中的恐懼感。運(yùn)用比喻的修辭手法，把哈爾威船長(zhǎng)比作“黑色的雕像”，形象地描寫(xiě)出船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)像雕像一樣紋絲不動(dòng)的樣子，寫(xiě)出了船長(zhǎng)誓死與船同在的決心，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的高貴品質(zhì)。
說(shuō)霧氣是陰慘慘的是因?yàn)楣柾L(zhǎng)犧牲了，人們的心情異常悲痛，這里環(huán)境描寫(xiě)的作用是烘托悲壯的氣氛，也說(shuō)明這場(chǎng)災(zāi)難留在人們心中的恐懼感。運(yùn)用比喻的修辭手法，把哈爾威船長(zhǎng)比作“黑色的雕像”，形象地描寫(xiě)出船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)像雕像一樣紋絲不動(dòng)的樣子，寫(xiě)出了船長(zhǎng)誓死與船同在的決心，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的高貴品質(zhì)。
【答案】派遣；剎那；淹沒(méi)；前幾處是對(duì)霧的客觀介紹，霧大能見(jiàn)度低，為發(fā)生海難埋下伏筆；最后一處是為悲壯犧牲的船長(zhǎng)作背景，烘托氣氛。；從“慢慢下沉”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出這個(gè)句子內(nèi)容寫(xiě)了船長(zhǎng)臨危不懼，雖然能逃生，但他沒(méi)有那樣做。；說(shuō)霧氣是陰慘慘的是因?yàn)楣柾L(zhǎng)犧牲了，人們的心情異常悲痛，這里環(huán)境描寫(xiě)的作用是烘托悲壯的氣氛，也說(shuō)明這場(chǎng)災(zāi)難留在人們心中的恐懼感。運(yùn)用比喻的修辭手法，把哈爾威船長(zhǎng)比作“黑色的雕像”，形象地描寫(xiě)出船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)像雕像一樣紋絲不動(dòng)的樣子，寫(xiě)出了船長(zhǎng)誓死與船同在的決心，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的高貴品質(zhì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：4引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀回答各小題。
不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如：曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)他適應(yīng)了晚上9點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。
（1）請(qǐng)用橫線(xiàn)勾畫(huà)出本段話(huà)的關(guān)鍵句。
（2）借助關(guān)鍵句，概括出本段的大意是。
（3）文中加點(diǎn)詞“左右”可否刪去？如果不能，說(shuō)說(shuō)為什么？發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：2引用：1難度：0.2 -
2．課內(nèi)快樂(lè)閱讀
??日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。
??日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的，叫潭；南邊像彎彎的，叫潭。
??清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
??中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。
??日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容把第2自然段補(bǔ)充完整。
（2）“潭”用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)；用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的說(shuō)法，填在橫線(xiàn)里。
日月潭是，它在。
A.一座小島
B.一個(gè)大湖
C.一片森林
D.南京
E.上海
F.臺(tái)灣發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．閱讀《軍神》片段，完成小練習(xí)。
??手術(shù)臺(tái)上，①一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”
??病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?br />??病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/bdo>
??沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”
??“七十二刀?！?br />??②沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！”
（1）用文中合適的詞語(yǔ)給節(jié)選的片段加標(biāo)題：
（2）填空：文中的“沃克”醫(yī)生是人；“病人”是。
（3）讀文中兩處畫(huà)“波浪線(xiàn)”的句子，并分別說(shuō)說(shuō)沃克醫(yī)生為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？
第一處：
第二處：
（4）讀文中兩處畫(huà)“橫線(xiàn)”的句子，填空。
從這幾處描寫(xiě)中，我讀懂了。
（5）讀下面讀句子，再填空：
①他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
句子中帶點(diǎn)部分是一處，從這里我體會(huì)出。
②“會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！”我從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到
（6）如果你當(dāng)時(shí)站在手術(shù)臺(tái)旁邊，你會(huì)怎樣夸贊劉伯承？發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：8引用：1難度：0.3