材料一：“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博上；三曰明達(dá)法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行?！?br />——《后漢書?百官志注》材料二：九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沉者哉！
——《隋唐五代史論集》材料三：（隋朝）明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核?！c此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中央，……代之以科舉制?？婆e制的特點(diǎn)是通過考試來選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。
——樊樹志——《國史概要》材料四：貧苦子弟，類皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時(shí)代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也。
——鄧嗣禹《中國考試制度史》（1）根據(jù)材料一，指出與之相符的選官制度及其選官標(biāo)準(zhǔn)。
（2）根據(jù)材料二，指出兩晉時(shí)期的選官制度，并結(jié)合所學(xué)知識分析其弊端。
（3）根據(jù)材料三、四，分析科舉制的積極作用。