1．“魚(yú)戲蓬葉間”是描寫(xiě)小魚(yú)在蓮間自由游泳的情景。魚(yú)在水中游泳時(shí)產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要結(jié)構(gòu)是（　?。?/div>

2．在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，生物興趣小組選擇了捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行研究，如圖中分別表示他們對(duì)魚(yú)的某種鰭進(jìn)行處理的方法，請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)可以提出的探究問(wèn)題是 ？
（2）經(jīng)A處理過(guò)的魚(yú)放回水中后，看到的現(xiàn)象是魚(yú)運(yùn)動(dòng)緩慢，且方向不穩(wěn)，說(shuō)明尾鰭在游泳中具有 和改變方向的作用。
（3）經(jīng)B處理過(guò)的魚(yú)放回水中后，魚(yú)體會(huì)失去平衡，說(shuō)明背鰭有 的作用。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)起到類(lèi)似作用的魚(yú)鰭還有 。
（4）在捉魚(yú)時(shí)，魚(yú)的身體很滑，魚(yú)很容易滑脫，這是因?yàn)轸~(yú)的身體呈流線(xiàn)型且表面分泌大量 ，這是與水中生活相適應(yīng)的。
（5）在該探究實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)該設(shè)立 組，即對(duì)魚(yú)鰭不捆綁，在水中進(jìn)行觀察。
（6）下列敘述中，與水中生活無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。
A.身體分為頭部、軀干部、尾部
B.身體呈梭形
C.體表有鱗片和黏液
D.身體的兩側(cè)有側(cè)線(xiàn)，可感知水流的方向

3．魚(yú)在水中生活有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠靈活自如的運(yùn)動(dòng)來(lái)獲取食物和防御敵害；而是能在水中呼吸。為了探究魚(yú)的呼吸和尾鰭在游泳過(guò)程中的作用，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起完成：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取兩條體型、大小、活力相同的鯽魚(yú)，將其中一條鯽魚(yú)（甲）的尾鰭用硬塑料板捆綁，另一條鯽魚(yú)（乙）不做處理，觀察它們?cè)谒械倪\(yùn)動(dòng)情況。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鯽魚(yú)甲不能保持前進(jìn)的方向，游動(dòng)緩慢；鯽魚(yú)乙則正常游動(dòng)。
（1）甲乙兩條鯽魚(yú)體型、大小、活力相同的目的是 ，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少誤差，還要進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)。
（3）小亮認(rèn)為：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，可直接用觀察法仔細(xì)觀察各種魚(yú)鰭的動(dòng)作，從而判斷不同魚(yú)鰭的作用。你覺(jué)得他的方案設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?!--BA-->（填“能”或“不能”），請(qǐng)說(shuō)明理由 。
（4）如果不用捆扎魚(yú)鰭的方法，而是用解剖剪直接剪掉魚(yú)鰭，可以嗎？，為什么？。
（5）該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：尾鰭具有 作用。
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)不停地用口吞水，從鰓蓋后緣將水排出，這是魚(yú)在進(jìn)行 。
（7）輕輕掀起活鯽魚(yú)的鰓蓋，發(fā)現(xiàn)鰓是鮮紅的，可見(jiàn)其內(nèi)含有豐富的 。
（8）魚(yú)是如何在水中完成呼吸的？該生物興趣小組利用BTB指示劑（此指示劑遇二氧化碳由藍(lán)色變黃色）進(jìn)行了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水從魚(yú)口進(jìn)入由鰓蓋后緣流出后，試劑變黃了，說(shuō)明二氧化碳的含量 ，由此可知魚(yú)是用鰓呼吸。