某生物興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖所示），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析回答：
小白鼠找到食物的時間
| 時間 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
饑餓
饑餓
處理。（2）A、B、C三只小白鼠每次找到食物的時間
不同
不同
（填“相同”或“不同”），說明此類行為的出現(xiàn)是建立在 遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上，個體間存在一定的差異。（3）若用公雞進行本實驗，預(yù)測公雞每次找到食物的時間要比小白鼠
長
長
（填“長”或“短”）。（4）表中數(shù)據(jù)顯示，隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，每只小白鼠找到食物的時間越來越短，這對你在學(xué)習(xí)上有什么啟示？
對知識要及時進行鞏固（或?qū)χR要反復(fù)地練習(xí)）
對知識要及時進行鞏固（或?qū)χR要反復(fù)地練習(xí)）
。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】饑餓；不同；遺傳因素；長；對知識要及時進行鞏固（或?qū)χR要反復(fù)地練習(xí)）
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/15 4:0:1組卷：13引用：6難度：0.4
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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