試卷征集
加入會員
操作視頻

新能源的開發(fā)和利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源，所用的氧氣從空氣中獲得的方法是
分離液態(tài)空氣法
分離液態(tài)空氣法
。空氣中的氧氣按體積計算，大約是空氣總體積的
1
5
1
5
。氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在，一化學(xué)實驗小組設(shè)計以下實驗。菁優(yōu)網(wǎng)
【閱讀提示】
①實驗前，裝置內(nèi)的空氣已排盡。
②實驗過程中的尾氣已處理。
③無水硫酸銅是白色粉末，吸水后變藍。
請回答下列問題。
（1）A裝置的作用是
驗證二氧化碳并除去
驗證二氧化碳并除去
。
（2）C裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
。
（3）E裝置中盛放的試劑應(yīng)該是
澄清石灰水
澄清石灰水
，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3↓
CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3↓
。
（4）證明氫氣存在的實驗現(xiàn)象是
無水硫酸銅變藍色
無水硫酸銅變藍色
。
（5）另一小組同學(xué)利用上述實驗裝置（把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管），仿照上述實驗過程，通過定量的方法確定一氧化碳存在，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
（注：反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收，不考慮其他水蒸氣對實驗結(jié)果的影響）
實驗前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g m1
實驗后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g m2
實驗前D裝置總質(zhì)量/g n1
實驗后D裝置總質(zhì)量/g n2
利用如表數(shù)據(jù)，計算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是
m1-m2＞
8
（
n
2
-
n
1
）
9
m1-m2＞
8
（
n
2
-
n
1
）
9
。（用m1、m2、n1、n2表示）

【答案】分離液態(tài)空氣法；
1
5
；驗證二氧化碳并除去；黑色粉末變成紅色；澄清石灰水；CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3↓；無水硫酸銅變藍色；m1-m2＞
8
（
n
2
-
n
1
）
9
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：405引用：4難度：0.1
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
    猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；
    猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小科提出了兩個方案：
    方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
    （1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式
     
    。
    （2）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認為若選用木炭除去氧氣
     
    （填“是”或“不是”）可行的，原因是
     
    。在老師幫助下，小科最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
    方案二：（3）把點燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論：猜想
     
    正確。
    （4）通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5

  • 2．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道，乙醇（化學(xué)式為 C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍?，F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
    【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2        猜想二：CO2       猜想三：醋酸（C2H4O2）
    【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法：
    ①小兵認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    ②小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
    【探究活動二】小蘭同學(xué)設(shè)計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后
     
    。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，振蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H4O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.2

  • 3．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一：O2全部來源于CO2；猜想二：O2全部來源于H2O；猜想三：O2同時來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：
    資料1 19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年，英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
    資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）資料2的實驗結(jié)論
     
    （填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
    （2）根據(jù)資料3的實驗結(jié)果，分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正