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課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:如圖1,△ABC中,若AB=6,AC=4,求BC邊上的中線AD的取值范圍.小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:如圖1所示,延長AD到點E,使DE=AD,連接BE.請根據(jù)小明的思路繼續(xù)思考:
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(1)由已知和作圖能證得△ADC≌△EDB,得到BE=AC,在△ABE中求得2AD的取值范圍,從而求得AD的取值范圍是
1<AD<5
1<AD<5

方法總結(jié):上述方法我們稱為“倍長中線法”.“倍長中線法”多用于構(gòu)造全等三角形和證明邊之間的關(guān)系.
(2)如圖2,AD是△ABC的中線,AB=AE,AC=AF,∠BAE+∠CAF=180°,試判斷線段AD與EF的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
(3)如圖3,在△ABC中,D,E是BC的三等分點.求證:AB+AC>AD+AE.
【考點】三角形綜合題
【答案】1<AD<5
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/5 13:0:1組卷:286引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.在研究三角形中點或中線問題時,常采用延長中線一倍的辦法,此法稱為:倍長中線.
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)【原題呈現(xiàn)】八年級上冊課本P27:如圖①,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,點E在AD的延長線上,且AD=DE.請證明:△ACD≌△EBD.
    (2)【思路探究】如圖②,已知線段b,c,m,求作:△ABC,使AC=b,AB=c,BC邊上的中線AD=m.請完善以下作圖思路,并填寫相應(yīng)的作圖依據(jù).
    ①已知共頂點兩邊AC,AB,要想作出△ABC,還需要知道∠CAB或BC.若知道∠CAB,則可以根據(jù)
    作出符合條件的△ABC;若知道BC,則可以根據(jù)
    作出符合條件的△ABC;但目前只知道中線AD,所以不能直接作出△ABC.
    ②根據(jù)第(1)題獲得思路,可以作出邊為b,c,2m的△ABE.此作圖過程需先做出一條線段等于線段m的兩倍,然后依據(jù)
    作出△ABE.
    ③在AE上截取m得AE的中點D,連接BD并延長至點C,使得
    ,可得△ABC.
    (3)【遷移運用】請根據(jù)上述(1)(2)問的證明和思考過程,直接在圖③中作出滿足下列條件的三角形(保留作圖痕跡,不寫作法),若用其他思路,作法正確也可以.
    作等腰△ABC,滿足腰AB=e,底邊BC上的高AD=f.
    發(fā)布:2024/10/5 14:0:1組卷:49引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖,在等邊三角形ABC右側(cè)作射線CP,∠ACP=α(0°<α<60°),點A關(guān)于射線CP的對稱點為點D,BD交CP于點E,連接AD,AE.
    (1)依題意補全圖形;
    (2)求∠DBC的大?。ㄓ煤恋拇鷶?shù)式表示);
    (3)直接寫出∠AEB的度數(shù);
    (4)用等式表示線段AE,BD,CE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
    發(fā)布:2024/10/5 12:0:2組卷:899引用:7難度:0.1
  • 3.在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點,點A(3,0),點B(0,4),把△ABO繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)得△A′BO′,點A,O旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點為A′,O′,記旋轉(zhuǎn)角為α.
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (Ⅰ)如圖①,若α=90°,求AA′的長;
    (Ⅱ)如圖②,若α=30°,求點O′的坐標(biāo);
    (Ⅲ)若M為AB邊上的一動點,在OB上取一點N(0,1),將△ABO繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)一周,求MN的取值范圍(直接寫出結(jié)果).
    發(fā)布:2024/10/5 13:0:1組卷:55引用:1難度:0.2
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