課文理解。
      或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧?kù)o與嫵媚。碧水微波，也好似心儀著青山的偉岸與蒼翠。
      青山與碧水之間，有棵

蔥郁

蔥郁

的高山榕。 它沒有青山的

偉岸

偉岸

，沒有碧水的

秀麗

秀麗

。 它只是在萬千青青小草的

簇?fù)?/div>

簇?fù)?/div>之下，默默地向天地?fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽(yáng)。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在上文括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）從文中找出一對(duì)反義詞

呼吐

呼吐

→

吸納

吸納

（3）文段中加著重號(hào)的“ 它”具體指的是

高山榕

高山榕

。
（4）摘抄一句擬人句寫在下面：

或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧?kù)o與嫵媚．

或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧?kù)o與嫵媚．

。
（5）第二自然段作者運(yùn)用了

比較

比較

的寫作手法，把高山榕與

青山

青山

和

碧水

碧水

，借以突出

借以突出高山榕對(duì)小草的默默的愛及無私的奉獻(xiàn)．

借以突出高山榕對(duì)小草的默默的愛及無私的奉獻(xiàn)．

。