模型和建模是生物學(xué)研究中的常用方法。下列相關(guān)內(nèi)容不正確的是（　?。?br />

選項(xiàng) 建?；蚰M實(shí)驗(yàn) 相關(guān)內(nèi)容

A 真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型制作細(xì)胞模型時(shí)，科學(xué)性是第一位的，其次才是美觀與否，模型要盡量準(zhǔn)確地體現(xiàn)真核細(xì)胞的特征

B 性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn) 小桶分別代表雌、雄生殖器官，兩桶中的彩球分別代表雌、雄配子，兩桶各取一個(gè)小球放在一起，模擬減數(shù)分裂中的自由組合

C 模擬生物體維持pH的穩(wěn)定在溶液中加入酸或堿，緩沖對(duì)能使溶液pH的變化減弱。與自來(lái)水相比，生物組織勻漿更類似于緩沖液

D 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型磷酸和脫氧核糖交替排列位于外側(cè)，堿基互補(bǔ)配對(duì)位于內(nèi)側(cè)，堿基序列的變化體現(xiàn)出DNA分子的多樣性

A．A

B．B

C．C

D．D

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：12引用：2難度：0.7

相似題

1．孟德爾在探索分離定律時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法，該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過(guò)推理和想象提出解釋問題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，推出預(yù)測(cè)結(jié)果，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A．孟德爾進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，無(wú)論正反交，F(xiàn)₁總表現(xiàn)為高莖

B．孟德爾提出了“為什么子一代沒有矮莖的，而子二代又出現(xiàn)了矮莖的呢？”等問題

C．“在體細(xì)胞中，遺傳因子是成對(duì)存在的”是孟德爾為了解釋分離現(xiàn)象提出的假說(shuō)

D．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到的166株后代中，高莖與矮莖植株的數(shù)量比接近1：1”是演繹推理的內(nèi)容

發(fā)布：2024/11/2 6:0:2組卷：7引用：3難度：0.7

A．甲同學(xué)從小桶Ⅱ抓取的小球若不放回將會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．甲同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可直接反映桶Ⅰ中的小球種類和比例

C．乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可說(shuō)明雌配子AD：雄配子ad=1：1

D．乙同學(xué)模擬了兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中親本產(chǎn)生配子的過(guò)程

發(fā)布：2024/11/6 23:30:1組卷：11引用：4難度：0.6

A．甲、乙兩袋中的小球可分別表示雌雄生殖器官產(chǎn)生的配子

B．甲、乙兩袋中小球的數(shù)量一定要相同

C．分別從甲、乙兩袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球組合在一起模擬了雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D．每次抓取小球記錄后需將小球放回原袋

發(fā)布：2024/10/27 17:30:2組卷：17引用：6難度：0.7

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選項(xiàng)	建?；蚰M實(shí)驗(yàn)	相關(guān)內(nèi)容
A	真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型	制作細(xì)胞模型時(shí)，科學(xué)性是第一位的，其次才是美觀與否，模型要盡量準(zhǔn)確地體現(xiàn)真核細(xì)胞的特征
B	性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)	小桶分別代表雌、雄生殖器官，兩桶中的彩球分別代表雌、雄配子，兩桶各取一個(gè)小球放在一起，模擬減數(shù)分裂中的自由組合
C	模擬生物體維持pH的穩(wěn)定	在溶液中加入酸或堿，緩沖對(duì)能使溶液pH的變化減弱。與自來(lái)水相比，生物組織勻漿更類似于緩沖液
D	制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型	磷酸和脫氧核糖交替排列位于外側(cè)，堿基互補(bǔ)配對(duì)位于內(nèi)側(cè)，堿基序列的變化體現(xiàn)出DNA分子的多樣性