1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一  1922年6月，中國共產黨第一次發(fā)表對時局的主張時，提出邀請國民黨等革命民主派及革命的社會主義各團體，共同建立一個民主主義的聯合戰(zhàn)線，改正協(xié)定關稅制，取消列強在華特權，清償鐵路借款，完全收回管理權，廢除各種不平等條約。1923年，中共三大針對廢約的政治問題再次提出建立反對帝國主義的聯合戰(zhàn)線，主張“以工人農人及小資產階級革命的黨派或分子為主力軍，向一切帝國主義者加以攻擊；同時亦可聯合半民族運動的黨派，向一派帝國主義者作戰(zhàn)”。
——摘編自李斌《中共早期廢約反帝斗爭與馬克思主義中國化》材料二  1917年，北洋政府提出了廢止《辛丑條約》的要求，并且提出“請允許稍微加點關稅，緩解一下庚子賠款或延長些時間”。1919年5月，面對列強的壓力，北京政府通電各省，提出“如果列強不同意廢約，只能保留簽字”的主張。1928年，南京政府宣布廢止舊約，重訂新約，但由于列強的阻撓，新約只實現了中國關稅自主目標，包括航行權在內的其他特權并未取消。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前，收回航行權的談判根本沒有進入實質性階段。
——摘編自唐霞《民國時期廢約運動及其政治分析》材料三  1927年1月，美國國會眾議院外交委員會主席波特向眾院提交一份議案，要求總統(tǒng)適時地與能夠代表全體中國人民發(fā)言的政府代表進行談判，以修訂現行中美條約中有關治外快權和協(xié)定關稅的條款，以便將中美關系置于“完全平等基礎上”。波特在議案中要求美國政府不得參與其他列強對中國的聯合行動，要求“美國與中國談判簽訂新的條約，以代替以往中美間不平等條約”。但同時，美國務即凱洛格發(fā)表宣言表示，“美國期望得到最惠國待信，期望不致在關稅或他種課稅上不利于美國及其公民，不致因別國得到特權而受到差別待遇”。
——摘編自仇華飛《美國與中國關稅自主》（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括中國共產黨北洋政府和南京國民政府在近代中國廢約問題上的主張。
（2）期據材料三并結合所學知識，說明美國外交委員會主席波特、國務卿凱洛格在應對近代中國廢約問題上的立場。
（3）根據材料并結合所學知識，評價中國共產黨、民國政府美國在近代中國廢約問題上的做法。

2．閱讀材料，回答問題。
材料一 學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現。其中，家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求，體現了對國家富強、人民幸福的情感，以及對國家的高度認同感、歸屬感、責任感和使命感。學習和探究歷史應具有價值關懷，要充滿人文情懷并關注現實問題，以服務于國家強盛、民族自強和人類社會的進步為使命。
——摘自《普通高中歷史課程標準（2017版2020年修訂）》材料二

第五單元晚清時期的內憂外患與救亡圖存 第16課兩次鴉片戰(zhàn)爭 ?19世紀中期的世界與中國/兩次鴉片戰(zhàn)爭/開眼看世界 第17課國家出路的探索和列強侵略的加劇 ?太平天國運動/洋務運動/邊疆危機與甲午中日戰(zhàn)爭/瓜分中國的狂潮 第18課挽救民族危亡的斗爭 ?戊戌維新運動/義和團運動/八國聯軍侵華/民族危機的加深 第六單元辛亥革命與中華民國的建立 第19課辛亥革命 ?資產階級民主革命的興起/武昌起義與中華民國的建立/辛亥革命的歷史意義 第20課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經濟與文化 ?袁世凱復辟帝制與護國戰(zhàn)爭/北洋時期的軍閥割據/民國初年經濟、社會生活的新氣象/新文化運動的開展

【注】每課課題之下所列，為本課子目內容。
——據2019版《中外歷史綱要（上）》根據以上材料，任選其中一個單元，自擬合適的學習主題，并結合所學知識予以闡釋。（要求：主題鮮明，表述成文；闡釋合理，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰；不得照抄材料。）

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1840年的鴉片戰(zhàn)爭使清王朝被卷入資本主義世界體系，在西方社會強勁的沖擊下，民族意識潛滋暗長，以各種形式鮮明地凸現在政治、經濟、軍事、文化諸領域，舉凡重大的歷史事件無不浸染著或濃或淡的民族主義情愫。民族意識總的發(fā)展方向是由盲目仇外、虛驕自傲到效法西方、反思自身，逐步擺脫了華夏中心觀、夷夏之辨的束縛，民族心態(tài)漸趨理性。
——摘編自嚴亞明《清代后期上層社會民族意識探析》結合材料與所學中國近代史相關知識，圍繞“沖擊與民族意識”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須史論結合）